王国维翻译了大量有关教育学的著作，在吸收了西方教育理念的同时，也逐渐形成与发展了自己的教育思想。他关于教育宗旨、高等教育理念以及学校管理等方面的研究，对中国近现代教育产生了重大影响。

  ■孙肇伦

  王国维（1877—1927）作为中国近现代最著名的学者之一，研究十分广泛，涉及哲学、美学、史学等多个领域，并且取得了卓越的成就，为世人所敬仰，同时，也给广大的学者奠定了理论研究基础。近年来，人们对于王国维在教育领域所做出的贡献更加关注。

  王国维字静安，晚号观堂，浙江海宁人。曾就学于东文学社，之后留学日本，同时开始广泛接触西方近代资产阶级教育，而真正开始进行近代教育实践则是在武昌农务学堂任职之后。王国维所研究的内容十分广泛，他翻译了大量有关教育学的著作，以西方资产阶级教育学原理著作为最多。他在吸收西方教育理念的同时，逐渐形成与发展了自己的教育思想，发表了很多教育方面的论著。他关于教育宗旨、高等教育理念和学校管理等方面的研究，对中国近现代教育制度的建立和教育思想的发展产生了重大影响。

  注重全面发展，完善教育宗旨

  教育体制和教育制度应该在教育事业中占据纲领地位。王国维认为，“夫天下事，未有纲领不张，而细目厘然者”。只有根据实际情况制定出科学、合理的教育体制，建立完善的教育制度，明确教育纲领，为教育事业发展打下基础，才能促进教育事业的快速发展。

  应该将德、智、体、美四类教育结合起来，以培养“完全之人物”为教育的宗旨。王国维曾经在《论教育之宗旨》中说：“教育之宗旨何在？在使人为完全之人物而已。何谓完全之人物？谓使人之能力无不发达且调和是也。”在教育过程中，要想培养“完全之人物”，必须坚持对智力的培养——“智育”，对意志的培养——“德育”，对情感的培养——“美育”，以及对身体素质的培养——“体育”，这四者须共同培养，缺一不可。王国维是首位明确提出要将德、智、体、美共同作为教育宗旨的学者。他所提出的教育主张对后来的教育改革起到重要作用，比如小学增设了美术、体育等课程，一直延续到现代，仍然具有重要的影响。

  要培养大批合格的教师

  为了达到教育普及的目的，各个阶段的教育管理者往往以修建学校为根本手段。然而，在实际情况的制约下，随着全国学龄儿童的增加，要想普及教育，就要增加学校数量，增加教学设备，更重要的是增加教师的数量。王国维认为，“教育者，神圣之事业也”。学校办学的成功与否很大程度上取决于教师质量的高低。一名合格的教师，不仅要具备丰富的学术知识、先进的教学方法，更要具有优秀的道德品质。要普及教育，不仅要增加教师的数量，更要提高教师素质。为了保证教师质量，王国维提出两条建议：一是培养专门人才。选取拥有智力优胜、有一定基础知识水平、具有较好外语水平的人，经过严格的培养和训练，使其掌握专业知识，然后聘用为教师，解决教师短缺问题。二是聘用外国优秀人才任教，同时也派遣国内优秀人才留学国外，吸取外国先进的教学理念、教学理论和教学方法，学成之后再回国引为教师之用。通过这两种方法，既能保证教师质量，也能有效解决教师短缺问题，同时也储备了高素质专业教师。教师队伍的不断壮大和教师质量的逐步提高，必将促进教育事业的快速发展。

  充分重视高等教育

  通过对欧洲教育史的研究和分析，王国维认为，初等、中等、高等教育三者应该互相依存、互相制约、和谐发展，而不应该有所偏重和偏废。针对当时偏重于初等教育和中等教育的情形，大力发展高等教育是必要的。因为，若兴办小学和中学，则需要优秀的初级、中级教师，而当时又缺乏这样的人才，所以应该先发展高等教育，培养优秀的教学人才，为小学、中学提供优秀教师，这样才能从根本上促进小学和中学的发展，同时也解决了当时出国留学人数剧增和高等教育师资缺乏的情况。在20世纪初，留学人数剧增，在打破国内闭关自守局面的同时，也对国内高等教育带来不小的影响，降低了对国内高等教育的重视程度，同时也造成了资金的大量外流，不利于国家发展和教育事业发展。因此，王国维主张将用于留学的资金用来完善国内高等教育，培养合格的初等、中等教师。实践证明，王国维的这种教育理念是富有远见的，在教育领域产生了深远的影响。

  主张以哲学教育作为教育之本

  王国维对教育学的研究是在哲学研究基础上展开的，在他的教育思想中，哲学教育占有重要地位。他认为哲学是最高的学问，他主张，一是把经学科大学合于文学科大学中，将文学科划分为5个部分，分别是经学科、理学科、史学科、中国文学科和外国文学科。其中文学科以教授哲学为主，理学科以教授社会政治思想为主，也就是现在大学里的哲学系、社会系和政治系。所以，哲学占据重要地位。二是群经不必再分科，也不必再单独设置地理学科。三是在大学里和优秀师范类院校中设置哲学科。王国维主张，“不通哲学，则不能通教育学，及与教育学相关系之学故也”。在王国维的教育思想中，哲学学科被赋予了很高的地位。

  改革学校的管理制度

  随着学校数量的增多，学校管理成为重要的教育问题。学校是实行教育的主要场所，学校的管理制度在教育事业中起着重要作用。针对学校管理过程中所出现的弊端，王国维提出了很多有效的建议。首先，学校的管理工作应该让一些真正懂教育、对教育有研究的人来担任。办教育的人应该首先明确办教育的目的，然后再选择管理学校的人。其次，学校不应有冗员，学校的管理工作可以由任职教师兼任。冗员过多，又不懂教育，会影响到学校的有效管理。再其次，政府应该为学校的管理承担责任，政府应该制定详细的教育经费计划，并提出征集措施，及时落实教育经费，保证学校管理正常运行。他希望更多的人来研究教育，更多的人能够从事教育工作，促进教育改革，推动教育快速发展。通过教育研究者和政府的共同努力，改革学校管理制度是发展教育的有效途径。

  王国维所研究、介绍的教育理论是现代教育思想的根基，他的教育思想以及提出的教育主张不仅结合了西方先进的教育理论，也结合了中国的实际国情，更具有实际意义，对我们今后教育事业的发展、教育实践和改革都有一定启发。它启发我们，应当更加重视人文教育基础，注重学生全面发展，从德、智、体、美方面综合提高学生的素质；应该重视教师质量的提高，重视学校管理，促进学术交流；要不断进行教育改革，制定适应社会发展的教育制度。

  （作者单位：重庆第二师范学院文学与传媒系）