“去行政化”不能等同于现代大学制度建设 

  重庆大学蒋华林在《高教探索》2012年第6期刊发《“去行政化”就能建成现代大学制度？》一文提出，大学“去行政化”是行政体制改革在高等教育领域的延伸和反映，其目标追求主要是调整政府对大学的管理方式，规范行政权力的使用，核心是落实高校办学自主权，与现代大学制度的精神内涵存在着较大差异和错位。不能将“去行政化”与现代大学制度建设“等同”起来，或作为“前置性条件”。“去行政化”难以使大学获得自治权，难以满足学生自由的要求，不能保证教授治学（校）的权利，并不必然有助于促进学者自律。

  格林童话影响中国儿童教育研究

  中国人民大学杜荣在《中国人民大学学报》2012年第6期刊发《格林童话与中国现代儿童文学的诞生》一文提出，传统的童蒙读物如《三字经》、《龙文鞭影》等，体现了儒家教育思想，以将儿童引导为将来的“君子”和“士人”为旨归，对儿童天真烂漫的秉性和独特的审美要求，这些读物都极少关注。从晚清到五四时期，中国知识分子在向西方寻求真理的过程中，逐渐认识到儿童教育对于国家民族兴亡的重要性，进而认识到新的儿童读物对于开启民智的重要性。正是在这种时代背景下，包括格林童话在内的大量西方儿童文学经典被译介到中国，这促使中国知识分子重新认识儿童，形成了现代儿童意识。格林童话的教育价值不断彰显出来。

  （杨桂青 辑）