第二，成功的协同创新依赖于高校发挥非市场利益主体的纽带作用，这点学校很有发挥的空间。学校没有自己的市场利益，把一些有竞争关系的企业团结在一起，共同推进重大项目的协同攻关，通过学校的努力做到这一点本身也是一种学校作用的发挥形式。

  第三，不能以短期效益为目的，要全方位、全过程、长期的、整体的来推进，刚才也提到我们学校很多最后出现的成果都是跟地方、跟企业长期协同创新才产生的成果，我们认为这样的成果有价值，而且对国家的贡献大。

  第四，协同创新要充分发挥优势学科的核心作用，形成自主自愿的结合和协同，在竞争中协同，在协同中竞争，这样激发创新性。要充分尊重学科和学者的意愿，大家能够坐在一起，大家觉得我们坐在一块是优势互补的关系，这样的协同将来有后劲，能够长期的开展下去并取得实实在在的成果。

  核心是制度创新，要在生产关系上下狠力

  问：在您看来，怎样进一步加强政策引导，能够切实把这些协同创新落实到实处？

  答：这是一个很重要的问题。我提三个想法。

  第一，要充分认识协同创新的核心是制度创新。要突破现有的各层面的科研和人才管理的模式，解决两个脱节的问题，就是科技与经济的脱节，科技与人才培养的脱节，充分发挥优势学科的集聚作用，以学术而不是行政为纽带，释放和激发活力。

  第二，充分调动各方面的积极性。坚持高标准、高质量，加大培育过程和范围，分阶段进行建设。我校感觉有的协同创新基础非常好，你搞不搞协同创新，它本身的要求协同、希望协同的内在因素和机制一直会发挥向前的推动作用，就像暗物质的研究，我们和一些兄弟高校一直是在自主地协同工作，合作得很好。但可能也有一些新成立起来的协同创新的组合，目前条件相对比较单薄，需要加大培育力度，也包括加强对质量的把握。

  第三，一定要加大力度推动体制机制深层次的改革。现在看来很多问题的解决如果不动真格的，不在“生产关系”上下狠力的话，难以有实质性的改变。我校现在已经确立了以人事制度改革为核心，全面推动各方面的全方位、综合性的改革，通过改革来促进团队建设、学科交叉，释放学术活力，提高办学质量和创新能力。