■通讯员 古轩 郑文彬 邓梦丹 梁一帆  本报记者 龙超凡

  微博、微信作为新兴媒体，已发展成为青年学生沟通、联络、聚集的重要平台。福州大学学生工作处、校团委认为，学校与其被动“接招”，不如主动“出击”，占领新媒体阵地，探索网络时代下学生管理工作的新模式。2012年9月开始，福大学工处、校团委正式下发通知要求组织建立起各自的微博、微信等新媒体系统。

  “四级联动”编织校园“微”网

  “我们想建成以校级官微为主导，联系各学院，再由学院去联系各班级，再由班级统一各学生的‘微’平台，利用该平台，及时发布政策导向、学工动态、通知公告，实时为学生答疑解惑，随时了解学生的思想动态。”福州大学学工处岳志强老师如是说。

  随后的几个月，在学工处的牵头下，四级联合行动，福州大学“微”系统基本建立成型。据了解，学校、学院、班级（社团）三个层级推动改善与建成400多个微博，覆盖全校4大校级学生组织，23个学院团委、学生会，227个班级、团支部，160个学生社团，而学生个人，也在微博浪潮的影响下，微博使用普及率占到学生总量的近80%，其中近50%的学生经常使用微博。通过校园“微”网络，各级相应开展形式多样的微活动，使校园“微”网络逐步成为“思想引领、成长服务、组织动员、答疑解惑、工作创新”的新阵地。

  “微言微语”传递校园“真善美”

  “30天温馨的提醒，让我不再因忘记朋友的生日而愧疚，让我习惯早起晨读、睡前背单词，渐渐养成了良好的习惯，谢谢你们这群可爱天使的服务！@12级财金四班。”这是12级财金四班“天使在身边”团立项活动结束后，班级微博上接到的感谢信。

  今年1月5日，福州大学学工处通过其官方微博发布了《学习压力分析与应对策略》，科学地分析了学生学习压力产生的原因，并给出应对策略，为期末复习的学生提过了一定帮助，受到多个学校组织的转载，很多学生关注，并给与好评。

  据了解，从去年9月起，校园“微”网络发起各类“微”活动600多次，如“学长学姐求搭讪”、“学长学姐看考研”、“班级微论坛”、“学校民主求意见”等。通过这些“微”活动，学校的政策得以有效传达，班级凝聚力得以加强，学生的眼界也变得开阔。

  “集思广益”创新校园“微”形式

  “我们的校园‘微’网络建设的比较晚，面还比较窄，多方面的运行还表现出不足，我们希望全校师生能够集思广益，在‘微’形式与‘微’活动上不断创新’。”不久前，岳志强老师在微博上提出新的希望。

  在创新‘微’形式上，学生处率先做出来表率，建立起福州大学学生工作处微信报系统。岳志强表示，这一系统使用了先进的二维码识别系统，关注更方便。

  据了解，为了让校园‘微’网络更好地运行与发挥作用，学校将选拔一批新媒体素养较高的学生组成管理队伍，聘请学校有关职能部门负责人、微博运营商担任顾问，对微博管理员进行微博营销、微博定位、内容筛选、语言运用等业务培训。