■孙菁

  幼儿最喜欢玩水了，于是老师在科学区添置了“帮‘水宝宝’搬家”的活动材料。在材料的准备上我们用心设计，如有坏了的塑料袋、有漏空的篮子、勺子、毛巾等等，还有一些能运水的瓶子、小碗等等。在运水时，我没有直接告诉幼儿哪些工具可以运水，哪些工具不可以运水，幼儿兴趣极高，都来动手试一试、玩一玩。

  在给“水宝宝”搬家的过程中，我发现我班王瑞林小朋友在手眼协调方面存在一定的差异，每次在给“水宝宝”搬家的时候，他总是把水溅得满地都是。针对这一情况，我有目的地让他在玩水时，用杯子往小瓶子里装水，锻炼他的手眼协调性。一开始，他还是很有兴趣的，可是还是一团糟，过了一会儿，他失去了耐心，直接把杯子里的水往地下倒。看见此景，我对他说：“你快看，‘水宝宝’都摔疼了，这可怎么办啊？”他看了看地上的水，很不好意思地说：“真是对不起，我要向它道歉！”我接着说：“‘水宝宝’现在肚子饿了，你帮它喂饭，它就不怪你啦。”听了我这样说，王瑞林马上高兴起来“好啊！好啊！”于是，我找来矿泉水瓶子，让他用杯子往瓶子里装水，一来可以锻炼他的手眼协调性，二来可以培养他的耐心。逐渐地王瑞林的手眼能够很好地配合，不再将水洒在地上，并且能准确无误地将水盛在矿泉水瓶子里。

  妞妞和林林也喜欢到科学区的玩水活动来，有一次，妞妞找来一个大口的杯子，用杯子盛了满满一杯水就往盆里倒，只听她对旁边的林林说：“你听，‘水宝宝’会唱歌，声音还很大呢，真好听！”林林转过身来，妞妞又用杯子往盆里倒了一遍水，林林高兴地说：“‘水宝宝’真的会唱歌呢，真是太好玩了！”林林又找来一个小漏勺，对妞妞说：“我们来试试这个吧！看看它会不会唱歌。”只见，漏勺的声音小小的、细细的，也好听极了。于是，他们俩高兴地把我叫来，眉飞色舞地把他们的发现跟我说了一遍，我问：“为什么‘水宝宝’唱歌的声音不一样呢？”两个人想想了，说：“因为盛水的工具不一样，所以唱歌的声音也不一样。”“对啦！你们真聪明呀！”

  （作者单位：海军潜艇学院机关幼儿园）