■陕声祥

  听到某督学说起一件事，在对校长绩效进行年度考核时，听10位校长汇报工作，只有一位谈到了自己的教育思想、办学理念。说校长们没有履行职责，似乎说不过去。校长都说，一年到头忙这忙那，大大小小的事情做了很多很多。但是这至少说明一个问题，我们很多校长没有清晰的办学理念，他们在自己的岗位上仅仅只是在办事而已。校长变身“办事员”，这个现象值得思考。

  教育是“人学”。我们在做事时，不能忘记为什么要做、服务于什么人，要时刻把人的发展放在首位。关于人的发展的思想观念，就是教育思想，或者说办学理念。教育思想，涉及教育的旨归，应当是我们行为的指南。没有教育思想，不知教育为了“人”，就可能误入歧途，做出事与愿违的事情。审视今天的学校，有多少制度、条例、规章、方略正在推行，或者正在酝酿、出台。其中有多少经过教育宗旨的考问，经得起教育宗旨的考问呢？

  校长不是埋头做事的“办事员”。校长要对学校的发展负责，引领师生的未来，要知道学校现在何处、又将走向何处。不应该只知低头拉车，不管抬头看路。对于学校所做的事情，无论是学校的决策，还是上级的意志，都应该用教育思想审视一番，思考如何才能使其教育效益最大化，如何才能把带来的负面影响降到最低。学校无小事，事事可育人。关键是要运用教育思想去观照校园里的一切，让每一件事闪烁出教育理想的光辉。

  当今，教育面临诸多的挑战和问题，社会对教育的期许和教育自身的实际情况之间还有很大距离，教育的环境不尽如人意。这就更需要校长不能停留于“办事员”的层面去照章办事，而要站在“立人”的高度去创造性地办学。

  空谈误国，实干兴邦。校长要脚踏实地做事。但是，“事”不是目的，“人”才是根本。校长要“目中有人”。人，即学校里的教师和学生，才是校长所有工作的出发点和归宿。校长在做事时，应该以通达明天的眼光，反观今天的事情，让师生享受今天的幸福，成就明天的人生。

  当校长从“办事”的小格局走向“立人”的大境界，学校才能走得更远。

  （作者单位：湖北省公安县甘家厂中心学校）