■周小峰

  眼下，江南大地春暖花开，正是中小学生翘首盼望的春游好时节。然而，大多数学校并没有开展春游活动，也没有组织学生开展春游的计划。究其原因，“安全问题”成为校方的最大心结。为规避风险，许多学校只能选择公园、纪念馆等保险的景点以“应景”，学生春游陷入尴尬之境。

  不可否认，中小学组织学生户外活动确有不得已的苦衷。在户外活动中，学生一旦出了什么事，家长和社会往往会把并不属于学校的责任推到学校身上，来自外部的压力使学校在保护自身权益时显得软弱无力。户外活动的不确定因素，大大增加了发生安全事故的概率。为确保万无一失，理想的办法莫过于画地为牢，干脆就取消所有大型的集体活动，让学生静静地呆在相对安全的校园范围之内，不越雷池半步。如此这般，安全是安全了，但学生们的日常生活就更加枯燥无味，而且失去了拓展自身创造力与思想活力的宝贵机会。春游不仅成了学校也成了学生的“春忧”，岂不可悲！

  担心学生的安全无可非议，但不能以“安全”为由剥夺他们活动的自由。现在的孩子多是独生子女，每天面对着课本和快节奏的生活，应该多让他们出去走走，亲近大自然。集体春游是课堂教育的延伸，是素质教育的生动体现。在大自然中，孩子得到的不仅是玩乐带来的身心愉悦，更有助于健康人格的培养。不让孩子春游，远离自然、远离实践，对学生的身心健康发展不利。鲁迅先生曾说：“不动，失错当然就较少了，但不活的岩石泥沙，失错不是更少么？我以为人类为向上，即发展起见，应该活动，活动而有若干失错，也不要紧。唯独半死半生的苟活，是全盘失错的。”确实，一旦过度关注孩子，他们成长的自然天性也就被人为地“关住”了。

  必须承认，如今中小学生的安全问题已形成一个怪圈：一方面大人不放心让孩子到社会生活中去锻炼，另一方面，得不到锻炼的孩子独立生活能力差，只能更让人担心。其实，只要学校、家长、学生充分沟通，细心谋划、相互理解，完全可以组织好让学生满意、让家长放心的春游。我们每年组织学生春游、秋游、夏令营等集体活动，活动前都要先派老师进行踩点，察看路线，了解情况，避免前往一些人气过热或有安全隐患的地点，力求做到心中有数，积淀了“五要五不能”的经验：要设计丰富内容，不能无目的“漫游”；要选择适宜地点，不能盲目“远游”；要有周密组织，不能随心所欲“玩游”；要步行或骑自行车，不能租车“豪游”；要制订详尽预案，不能遇事束手无策。如此，春游就不再是“春忧”，关注就不会成“关住”。

  （作者系江苏省泰兴市西城初中校长）