回应3月20日3版《“减负”之外还得增加选择空间》一文

  教育体制改革和评价方式改革是“减负”绕不过去的坎儿。在我看来，要正确引导家庭的价值取向，现在教育部门和学校更应该做的，不是另起炉灶，而是进一步提升原有的“学生综合素质评价”在招生录取中所占比重。

  “学生综合素质评价”是基础教育课程改革的重要一环。按照当初的设计，综合素质评价不仅关注学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上的发展。遗憾的是，当前，综合素质评价在学生升学中没有达到原来预设的效果，只是起到点缀作用。评价方式具有导向和杠杆的功能，希望综合素质评价比重提升后，能够引导学校不再把大部分精力放在抓应试上，这样，“减负”政策才能真正落到实处，学生的负担才有可能真正得到减轻。

  （山东省菏泽市牡丹区东关小学 刘冬玲）