浙江省宁波市慈湖中学，位于千年古县城、中国慈孝之乡——慈城慈湖风景区，是浙江省二级重点中学。她背依阚峰，前临慈湖，粉墙黛瓦，青山绿水，风光旖旎多姿，环境幽雅秀美。她历史悠久，人才辈出，儒学风度，孝慈相传，千年书院濡染，百十慈湖积淀，是治学佳处，读书殿堂。近年来，宁波市教育局又投入近亿元资金，对学校进行大修和改造，校容校貌焕然一新，呈现出古朴典雅的江南书院风格。慈湖中学人不负众望，坚定不移地传承千年书院文风，弘扬百年名校精神，提升以慈孝文化为核心的中华民族传统文化教育内涵，努力提高教师的幸福感受和学生的快乐程度，打造出了美好典雅的人文校园，以全人教育为目标，有效促进了学生多元发展。慈湖中学先后被评为宁波市园林式单位、宁波市示范性文明学校、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校等。连续七次被命名为“宁波市文明单位”。

  芝兰竞秀 人才辈出

  慈湖中学素有“千年书院，百十慈中”之美誉。

  学校所处的宁波市江北区慈城镇，是人杰地灵的沃土，是著名的“中国慈孝文化之乡”。

  早在东汉，董仲舒第六代孙董黯，定居谈妙涧西（现慈湖中学），家贫少孤，侍母孝谨，被汉和帝敕封为“纯德征君”。里人有感于董黯的孝道德行，以“慈”名溪，后因兴修水利，凿溪为湖，“慈湖”因此得名。千百年来，人们一直把董黯视作孝道的楷模。

  南宋时期，著名哲学家杨简为了光大心学，曾筑室于慈湖北岸，讲学著书。从此“慈湖书院”历经宋、元、明、清，世代相传。随着岁月的流逝，晚清末期，废科举，创新学；1902年慈溪乡贤创立了慈湖中学堂，整顿学制，实行多种学科教育，成为现代慈湖中学的发端。

  慈湖中学办学百十年，芝兰竞秀，人才辈出，培育了众多经世饱学之士、科技精英和政界人才，如近代名人陈布雷，中科院院士李庆逵、朱祖祥，中国工程院院士庄辉，中国社科院学部委员裘元伦、航天功臣、“神一”到“神五”的副总设计师和副总指挥、“神六”到“天宫一号”顾问施金苗，著名实业家、“应氏杯”世界职业围棋创办者应昌期，中国外事委员会委员、国际交流协会副会长郁文，北京大学常务副校长王义遒等。随着课程改革的深化，学校严抓教育管理，校风、教风、学风优良，教学质量稳步提高。一大批学生先后进入了北大、复旦、浙大、同济、中科大、中山大学、第三军医大、华师大等国内一流大学。百余年来，共向社会输送了近四万名毕业生。

  躬行慈孝 育人明德

  千年书院、百年名校，历史的积淀，使慈湖中学凝聚了学校深厚的文化底蕴，形成了极具特色的学校文化。勤奋智慧的慈湖中学人，挖掘千年慈湖文化，提炼慈湖精神，融合时代要求，形成了慈湖中学持续发展的精神动力。他们唤醒了千年文化元素，使之成为特色校本课程，成为学生研究性学习、学校文化建设以及对外文化交流的载体。

  与学校正门相对的抹云楼前的照壁上，书写着校训“本心至善、凡圣一致”。意即：人的本心至善至美，只要循着本心处事，就无事不善。人的本心都是一样的，没有凡人与圣人之别。在日常生活中，只要能发觉本心，守住本心，光大本心，努力追求“至善”之境。

  孔子说：“夫孝，德之本，教之所由生也。”杨简对此解释说：“圣人循循善诱，发明人心本有之道德，行之以立其身，则身为公器而不私；名扬于后以显父母，则名为公名而不私。”可见，本心乃“大公至孝”之心，“孝慈”乃本心固有之德。杨简曾有诗云：“惜也天然一段奇，如何万古罕人知。只今烟水平轩槛，触目无非是孝慈”。这充分体现了本心慈孝之意。

  慈湖中学把德育与慈孝传统结合在一起，强调德育要突出“孝道”，躬行求实，要生活化、实践化，身体力行，在日常生活、学习和工作中历练和保持“本心”。学校通过各种方式持续开展慈孝教育，比如开展“尊重，从心开始”的主题班会，开展以“感恩父母，弘扬慈孝文化”为主题的中华美德系列教育活动，走访慈孝文化遗址，聆听“瑰丽多姿的慈孝文化”讲座，还开展慈孝课题研究，《以“慈孝文化”为核心的学生主体性育德机制的探索》成为省立项课题。积极推行学生的自我教育和自主管理，实实在在地践行“本心至善”的美德。而这种“本心”躬行引领，产生了巨大的道德教育力量，使校风淳厚，学风纯正，人心向学，人才辈出。

  学校以课题研究为载体，提升慈孝文化教育。确立了省级立项课题《以“慈孝文化”为核心的学生主体性育德机制的探索》，即：孝敬父母——关爱他人——报效祖国。他们创新德育机制，探索德育方法，提高德育实效。融入国学教育，把国学与慈孝文化相结合，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，培养学生人文素养，促进学生形成人性品格，从而升华人才魅力。

  为了提高德育实效，学校还积极营造以“慈孝”为特色的校园德育文化氛围，充分发掘和运用地方人文资源特色，邀请浙大法学院张应杭教授给全体教职工开设“国学热语境下的孝文化”讲座，选择了《弟子规》、《论语》，每天早自修前进行诵读，每天中午倾听国学经典广播等一些适合中学生实际的优秀传统文化读本，让学生感受、感悟，提高人文素养。他们不断挖掘和丰富“慈孝文化”教育内涵，创新德育载体。确定了“校园六大文化节”，即：慈孝感恩节、体育节、艺术节、科技节、读书节和班主任节。在校园中开辟了“五大文化广场”，即：以慈湖中学历史为主题的历史文化广场、以慈孝为主题的慈孝文化广场、以自律自立自强为主题的三自文化广场、以青春为主题的银杏青年文化广场和以时尚为主题的时代文化广场。他们不断创新德育格局，推行德育导师制，组织“阚峰名人讲坛”、“谈妙讲坛”，用“慈孝文化”涵养师生心灵。在学校德育中，他们赋予传统慈孝文化精神以新时代特色，教育当代青少年传承慈孝文化，弘扬传统美德，使之在规范和促进公民思想道德建设、融合人际关系、促进家庭和睦等方面发挥了积极作用。

  书香墨韵 怡心树人

  慈湖，如浩瀚墨池，书香宜人；书院，似圣贤巨人，岿然屹立。耕读怡心，习练树人，千年文明，一脉相承，丰厚的历史底蕴和人文内涵孕育了学校厚实的“书香”特色。几年来，慈湖中学秉承慈湖遗风，逐步形成“经典诵读”和“慈湖书艺”的办学亮点。书香，即树立“古今相接，学用结合”的诵读理念，开展“读圣贤书，走创新路”系列活动，学经典，诵经典，构建书香校园。墨韵，即弘扬中华书法文化，实施书法校本课程，养成良好的写字习惯，人人练就一手漂亮的中国字。怡心，即以“生态、生长”为出发点和落脚点，以心理健康教育为主要抓手，激发学习兴趣，培养良好习惯，陶冶情操，完善人格，提高师生人文素养。树人：即传承中华民族文化精髓，以书长智，以书养德，使每一名学生都能“自然、自主、自信”地发展，造就具有扎实国学底蕴、人格健康向上的慈湖中学学子。

  学校传承人文书香、和谐发展的精髓，崇尚“文化活校”的办学思想，使“读圣贤书，走创新路”的理念成为学校、家庭和社会共同促进的自觉行为。在几代慈湖人的执着努力下，“团结、勤奋、求实、进取的”校风、“忠于职守、严谨教学、爱心育人、探索进步”的教风和“勤学多思、求真求实、知行并重、创新创优”的学风已经形成。慈湖中学文化丰厚，特色鲜明，“书香墨韵，怡心树人”的办学特色日益彰显，并努力向着“人文慈湖，书香校园”的办学愿景持续推进，成为了宁波市的窗口学校。

  为了适应教育改革的新形势，学校提出了“全面发展，人文特长”的新理念。每年都要组织“激情岁月，阳光体育”、“弦歌不绝，怡情怡性”等一系列有慈湖中学特色的校园文化活动。他们把“五四”火炬接力赛、元旦登山比赛等列为学校传统体育项目，还设立了迎新年登山比赛、“团结就是力量”拔河比赛、纪念‘一二·九’暨“绿色·感恩·梦想”大型合唱比赛、学生校服设计大赛、校园剧比赛、参观慈孝文化遗址等多项活动或比赛，把“体艺阳光”播撒到师生的心田。连续多年，慈湖中学一直是“宁波市市级体育传统项目学校”、浙江省体育特色学校，也是浙江省中学生体育协会田径分会会员学校。

  学校还创立了“科技节”，以“科技引领未来，创新成就梦想”为主题，通过“纸桥大赛”、“高空定点落蛋”、“科技小发明创意方案”、“神笔马良”科技画报评比等数十项系列性、层次性的科技活动，激发学生求知、探索欲望，在校园内形成了讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

  同时，学校积极倡导学生文化社团建设，使学生社团活动取得了显著成绩。尤其是学校的天文爱好者协会获得了宁波市教育局“十佳明星社团”称号，相关媒体对此作了报道。

  随着慈湖中学“十二五”规划的出台，学校进入追求“‘环境优美、管理优化、教育优质’的本土化、人文化、智慧化的寄宿制学校”目标的新时期。