本报讯（记者 易鑫）超过六成的学龄前儿童参加了一个以上的兴趣班，其中70%每周上兴趣班次数为1—2次，近30%每周需要参加3次以上的兴趣班。近日，中国教育科学研究院一项针对全国12个城市家长进行的关于3—6岁儿童参加兴趣班情况的调查显示，兴趣班给城市学龄前儿童带来了过重的学习负担，亦对其身心健康及全面发展带来了影响。

    与此同时，调查结果还显示，有87%的家长赞同孩子参加兴趣班，有近半数家长对儿童参加兴趣班的学习效果持认可态度，有76%的儿童家庭在兴趣班的投入占家庭收入的10%。

    在所上兴趣班类型方面，有24.29%的儿童上幼儿园内部开办的兴趣班，63.32%的儿童上园外机构开办的兴趣班，还有11.98%的儿童同时上园内和园外机构开办的兴趣班。在教师来源方面，有22.02%的兴趣班教师来源于幼儿园，有60.69%的兴趣班教师是外请的专业教师。而在教师资质方面，大部分幼儿园教师的专业素养都难以满足兴趣班教学的需要，而外请的专业教师又缺乏对学龄前儿童身心发展特点的了解。

    对此，课题组认为，政府一方面要引导家长科学理性地看待学龄前儿童兴趣班，另一方面，要从明确管理机构、制定规章制度、建立质量监督机制等方面对学龄前儿童兴趣班进行管理和规范。

    （详细报道见三版）