■本报记者 周红松

    有着111年办学历史的河北师范大学，近年来通过系统开展师范专业本科生顶岗实习支教工程，组织学生深入基层开展社会调查、勤工助学、支农支教等社会实践活动，着力培养一大批“下得去、干得好、留得住”的基层学校急需人才。近日，记者走进该校，就此进行深入的采访。

    突出职业理想——

    培养“下得去”基层的人才

    几年前，河北师大深入调研了河北省农村的基础教育现状。通过调研，学校发现：从塞外坝上到太行深处，从革命老区到乡镇一线，普遍存在着教师“下不去，用不上，留不下”的困窘现实，许多农村中小学“求师若渴”。

    与此同时，学校本科师范生的教育教学实践能力也需要进一步提高。为此，学校从2006年3月开始正式启动顶岗实习支教工程：大三师范生，根据不同学科结成小组，深入到全省各偏远农村乡镇中小学进行一学期的顶岗实习。

    自此，学校“3.5+0.5”的教学模式改革正式拉开帷幕。所谓“3.5+0.5”教学模式改革，即学生在校内接受三年半系统的专业教育，用半年时间参加顶岗实习支教。学校调整教学计划，将顶岗实习支教工程纳入教师教育课程体系。

    “培养合格师资是我们办学的立身之本，巩固强化师范生从教技能和从教理想是达成这一目标最重要的路径。”学校党委书记李建强在动员会上态度坚定地说。在全面开展顶岗实习支教工程的同时，学校注重对在校大学生的师德教育，开展了“五个一”师德教育实践活动，强化师范生的教师职业理想，坚定他们服务基层的“教师梦”。

    作为百年老校，河北师大拥有邓颖超、梁漱溟等知名校友，更有数以十万计、长期默默奉献在教育教学一线的优秀教育工作者。“他们都是我们的精神财富，也是对学生进行职业理想教育的宝贵资源。”校长蒋春澜说。

    在实际工作中，学校注重发掘和利用这些资源，通过开展校史文化研究及宣传、用校友命名校园道路、邀请知名校友来校作报告等形式，教育、感染学生，在他们的思想和心灵深处植入奉献社会的文化基因。

    学校先后涌现出被誉为绽放在大西北的“五朵金花”的赴甘肃省天祝藏族自治县研究生接力支教团先进集体，情系贵州支教山村小学而创办“爱西行”公益团队。

    突出实践技能——

    培养基层“干得好”的人才

    “为使学生更快适应岗位，我们注重实践锻炼，形成了普通师范生的顶岗实习、本硕一体化的‘优师计划’、免费师范生培养的实践型教师培养体系，在实践锻炼中培养学生从教的全面素质。”谈及培养在基层“干得好”的人才这个话题，蒋春澜非常自豪。

    在顶岗实习支教期间，各实习队伍综合建制，各专业学生混合编队，每名实习生除承担课堂教学、教育管理等多项实习任务外，还开展丰富多彩的第二课堂和社会实践活动，结合当地风土人情、生产生活实际，在实践中练就真本领。

    在接收河北师大学生顶岗实习之前，威县二中因师资薄弱导致学生不断流失，在接收了几批实习生后，当地老百姓都非常愿意把孩子送到这所“有大学生老师”的学校。校长感慨道：“河北师大的实习生激活了我校的教育，为我校教育教学质量的提高注入了强有力的精神力量。”

    在顶岗实习支教的基础上，河北师大又实施了“优师计划”，即从参加过顶岗实习支教并且成绩优秀的学生中选拔农村教育硕士，经批准免试参加“特岗计划”，特岗期间接受专业硕士课程教育，“特岗计划”结束后再回学校脱产学习一年，完成教育硕士培养的其他任务。

    “优师计划”实现了本科、硕士和职前、职中、职后的一体化培养，在基层的实践工作中完成培养工作。“从今年开始，我们实施了特岗教师在职攻读教育硕士项目，首批招生120人，将特岗任务与教育硕士培养有机结合，进一步扩大了直接培养硕士型师资的范围。”蒋春澜说。

    作为河北省唯一的免费师范生教育培养单位，河北师大自2011年开始招收免费师范生，每年200人。这又是学校为基础教育培养用得上的优质师资的重要途径。在免费师范生培养工作中，学校以“卓越教师”为培养目标，由学校教师和中学优秀教师组成“双导师”，强化专业知识与能力培养，致力于打造在基层“干得好”的优秀教育人才。

    突出后续发展——

    培养基层“留得住”的人才

    为基层培养优秀师资，工作内容不是孤立的，需要科学的系统支撑。除了培养、教育外，还需要为毕业生岗位的再次选择、业务的继续提高提供支撑。这既是农村教师个人发展的需要，也是农村师资合理流动、保证学生能够“留得住”的外部保障。

    “我们就是要建立良性的农村师资流动机制，为毕业生的后续发展提供服务，为基层农村学校培养‘留得住’的人才。”蒋春澜说，“我们的设想是，免费师范生毕业后全部参加‘特岗计划’，3年期间完成农村教育硕士课程的学习，取得硕士学位，然后有序流动到城市中学。此举有助于建立科学的农村教师补充、流动机制，希望政府将其作为一种新的教师补充机制予以政策支持。”

    此外，学校还注重发挥自身优势，为农村教师的业务提高提供机会。学校除承担“国培计划”等各类教师培训任务外，还为农村教师提供进修提高的机会。学校组织各学科教师组成宣讲团，到各级中学义务宣讲新课标，场场爆满，几年来共培训农村教师7万多人次。对学校的顶岗实习基地，学校进行多方面的帮扶。

    对于被顶岗的教师，可以选择河北师大开设的课程，免费学习，或到学校附属中学、附属小学跟岗进修，2006年以来，共有5000余名教师和管理干部来学校参加了研修。被顶岗的农村教师还可以申请或者参加河北师大基础研究的课题，就基础教育面临的问题开展合作研究，提高农村基层中小学的科研水平。

    外国语学院2009级英语教育专业学生尚雅曼，2012年上半年在承德县二中参加顶岗实习。当年年底，她成功签约西藏拉萨八一学校。她说：“是顶岗实习让我看到了城乡教育的差距，转变了我的就业观念。如今，我选择到西部从事教育工作，坚信自己会成为一名优秀的人民教师。”

    如今，面临“史上最难就业季”，河北师大毕业生就业率不降反升。截至7月底，该校2013届本专科毕业生就业率已达到84.5%，其中，大部分学生选择到基层实现自己的青春梦想和人生价值。