■姜朝晖

    近日，沈阳大学某学院要求贫困生演讲“比穷”，得票最高者可获助学金，引发各界热议。“本来不想让大家知道家里困难，可这样一来全班都知道了。说是为了公平，可让我们当众‘揭伤疤’，这对我们公平吗？”该院学生小刘自从在同学面前讲了自己最羞于启齿的家境后，常常觉得抬不起头来。笔者以为，这种看似“公平”的助学方式，实则违背了最基本的助学伦理。

    高校助学金制度，是我国家庭困难学生资助体系的重要组成部分，旨在帮助贫困学生，不让一名学生因家庭经济困难而辍学。自2007年5月新的高校资助政策实施以来，我国许多贫困大学生都获得到了助学金。从2010年秋季学期起，教育部、财政部又将平均资助标准由年生均2000元上调至3000元，此项政策惠及430多万名高校家庭经济困难学生，基本上实现了不让一名大学生因贫困而失学的初衷。

    诚然，从助学金实际运作来看，我们有数百万的贫困学子受到了资助，但也不乏有些申请到助学金的“贫困”大学生，用助学金购买奢侈品，也还了解到有不少真正贫困的大学生，因未能获得助学金，生活非常拮据。从每年申请的情况来看，通常申报助学金的同学要远远高于所能提供名额的比例。据统计，家庭经济困难学生约占高校在校学生总数的20％，而获得国家助学贷款的尚达不到这个比例。因此，如何实现公平、公正，就成了困扰高校管理者的一大难题。

    因此，贫困生资助金的发放，具体到学校操作层面，不可避免就面临着许多困难和问题。比如说，如何界定贫困生标准？如何才能做到真正意义上的公平？对于实施的高校管理者来说，这无疑是一件非常棘手的事情。因此，不免出现许多千奇百怪的“遴选”贫困生的办法，演讲“比穷”即是其中一种。这些不当现象的存在，都是我们亟须改进的问题。

    就贫困生演讲“比穷”方式而言，它的出发点是基于公平，但结果背道而驰，严重伤害了学生的自尊。客观来说，助学金的实质，是通过国家帮扶的形式，资助那些家庭真正贫困的学子。它不同于奖学金，更不等于人人都可以获得的“香饽饽”。无论是通过人情关系，或者是演讲“比穷”方式，都违背了助学伦理。这种现象，可能不只存在于沈阳大学，也可能存在于其他学校。

    实际上，演讲被动“比穷”，和主动“炫富”一样，都有违基本的教育精神。在校园里，每一个同学之间，都是平等的。这种平等，不仅包括物质上的平等，更在于精神上的平等。演讲“比穷”，从物质上资助了学生，在精神上却伤害了学生。这种物质上的受益，仅仅止于大学学业生涯，但是精神上的伤害，可能会影响一生。

    因此，好的制度设计必须恪守最基本的教育伦理。对贫困生的资助，高校管理者不能以想当然的逻辑进行操作。在社会征信制度和个人诚信意识均有待完善的时候，高校管理者应该多下些功夫，如充分了解贫困生特点，深入学生中间，去学生宿舍走走看看，平日和学生多交谈聊天，尽量用多种方法综合考量。否则，在完全不知情的情况下，通过演讲“比穷”方式，选出来的贫困生既不符合实情，也伤害了更多真正贫困生的利益。