2018年9月1日，高一（4）班成立，我的班级文化建设也随之展开。在新高考新课改的背景之下，传统的班级管理模式已经不合时宜。开展班级文化建设，打造有品位的班级文化，把人的发展放在第一位，符合新高考新课改的核心理念，不仅是培养学生核心素养的必然要求，也是学生进行自我生涯规划与发展的重要途径。怎样建设班级文化？

    仰望星空，以情怀滋养情怀

    电影《不问西东》第一个故事发生在1923年，陈楚生扮演的吴岭澜是清华大学的理科生。印象比较深的是梅校长对他讲的话：“人把自己置身于忙碌当中，有一种麻木的踏实，但丧失了真实。”吴岭澜问：“什么是真实？”梅校长说：“你看到什么？听到什么？做什么和谁在一起？有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦。”吴岭澜不解，直到泰戈尔访华演讲，看到台上的梅校长笃定而又自信，听到泰戈尔关于真诚的演讲，吴岭澜才明白那句话，继而转去学文。

    我总在想，一个教书匠与一个教育家到底有多大的差别？教书匠只是忙忙碌碌，而教育家一定是在忙碌的工作中“有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦”。这也许就是所谓的教育情怀吧。

    有人说，生活不能只有眼前的苟且，还要有诗和远方。因为只有怀揣梦想并能为之不懈努力的人，才能走得更远。作为班主任，只有把“人”的培养放在第一位，建设有品位的班级文化，才能滋养学生的情怀，提升学生的核心素养，使之受益终身。

    脚踏实地，用智慧做好细节

    ?确定一个明晰的思路

    班级文化建设的内容很多，包括班级标识文化、环境文化、制度文化、行为文化、课程文化和家校合作文化等，做什么不做什么，先做什么后做什么，做到什么程度，这些问题班主任必须心中有数，因班因生制宜，不要贪多求全，一味追求“高大上”，要统筹安排，有序进行。

    基本流程：

    1.暑期军训期间，向全体学生“公开悬赏”，征集班徽设计方案。同时，征集班名。

    2.开学第一周，收集学生班徽、班名设计方案，利用班会时间进行全班投票，产生班徽班名。对中标者给予奖励。

    3.开学第一周，提出班歌征集意见，可以原创、改编或者搬用。原创的难度很大，改编歌词相对容易。学生赵宇辰自告奋勇，拿出了《鸽子》的改编歌词。我听了之后，感觉有点软绵绵，要求全班学生推荐励志的歌曲作为改编范本。最后确定以《骄傲的少年》为范本，继续由赵宇辰改编歌词，实习老师进行加工整理最后定稿，确定歌名就是班名《追风少年》。

    4.开学第二周，在班名、班徽的基础上，请学校美术老师帮忙设计班旗图案，彩印班徽，制作班旗。校运会入场式上，其他班级打着同样的无字红旗，只有高一（4）班高举自己的班旗，学生们的自豪感油然而生、不言而喻。

    5.开学第二周，直接提出班级精神+班训，并对学生进行解读。

    班级精神：自信——不一样的我、不走寻常路

    自主——自主学习、自我管理、自主选择

    自律——管理好自己的习惯

    自强——对父母和班级有责任、对国家与社会有担当

    班训：奔跑，永不停歇；奔跑，超越自己。

    6.开学第一周，提出制定手机使用班级公约的设想。第二周，草案出台后，全班学生讨论并提出修改意见；在家长群里征求家长意见，修改后正式稿在家长群公示一周后实施。

    ?充分尊重和发挥学生的主体作用

    学生是班级文化的建设者，也是班级文化的享受者。相信学生，高手总在学生中。

    ?充分调动学生家长的积极性

    家长的理解、支持和参与至关重要，不可或缺。

    精心设计班级活动，打造班级文化品牌

    班级文化的建设，不仅仅只是画出来的班徽班旗、喊出来的班名班训、唱出来的班歌，更应该是开展内涵丰富、形式多样的班级活动。

    已经开展的班级活动：每天晚自习前5分钟学生才艺表演、双班长竞选并组阁、每天早上的晨跑、制定《手机使用班级公约》等。

    ?做好班级文化的宣传工作

    宣传也是班级文化建设的重要组成部分。创建家长QQ群和班级微信公众号，借助平台的力量向学生、家长以及校内外介绍班级，增强学生的荣誉感。

    也许有人会问：你的班级文化建设做了这么多，有什么用呢？

    以我的2018届文翼八班为例。三年的班级文化建设，形成了有品位的班级文化，提升了学生的核心素养，也提升了家长的心胸境界。

    教师职业的可贵之处就在于——师生之间时时刻刻进行着一种生命的对流。当我们以自己的生命教育引导、照亮学生的时候，学生同样也以他们的生命在滋润、提升我们。

    （作者单位系湖北省武汉市第四十九中学）