■特约通讯员 徐靖

    在实训车间里，指导教师正带领学生进行机器操作；在国家及省级技能大赛现场，学生们表现出色，屡创佳绩；在职业教育园区的建设工地上，工人们正在热火朝天地劳动着。近年来，安徽省亳州市高度重视发展职业教育，牢固树立“抓经济发展必须抓职业教育，抓职业教育就是抓经济发展”的理念，为社会培养出大批优秀专业人才。职业教育成为了城市产业转型和结构调整的助推器，而专业的技术人才则成为推进城乡统筹、培育产业后备军的重要力量，为亳州市经济发展撑起了半边天。

    未到毕业季，单位争着来要人

    在亳州工业学校数控技术应用实训车间里，学生们正在机器旁忙碌着。一旁的展台里，摆放着他们新制作的技术成果。该校学生刘海涛对数控技术专业特别感兴趣，只见他边动手操作，边向指导教师请教。他说：“当初，我选择这个专业一方面是因为自己有兴趣，另一方面是因为这个专业前景好、就业不愁，工作不需要出门找，就有很多单位任你挑。”

    “我们学校有十几个特色专业，很多专业炙手可热。在这里学习的学生，专业技术都很强，动手操作和创新能力也很强。”该校一位负责人介绍，每年还没到毕业季，就有省内外很多单位争着来要人，人才供不应求。学生们根本不愁就业，都是自豪地挑选着“婆家”。

    不是单位选人才，而是人才挑单位，这种情况在亳州市其他职业学校普遍存在。与亳州工业学校一样，该市职校在培养人才方面实行的是“工学结合、订单培养、产学结合、定向就业”的模式，他们与省内外知名企业联合办学，实行弹性学制、学分制，将学习和工作有机结合。为了培养更多的优秀专业人才，该市教育部门鼓励各职业学校扩大招生，将招生工作渗透进学校、企业、社区、家庭，每年均如期完成安徽省教育厅下达的招生任务，其中，中药科技学校招生连续3年位居全省第一。

    近年来，亳州市教育局还注重抓基础管长远、抓重点树品牌、抓管理促发展，职业教育办学规模不断扩大，办学质量稳步提高，涌现出了两所示范校，成立了亳州汽车职业教育集团，形成了传统中药、中医护理、汽车制造与检修、学前教育等一批特色品牌专业。

    就业为主，还可实现升学梦想

    “技术学到手，世界任你走。”在亳州工业学校内的南墙上醒目地印着这句话。来到这里就读的学生和任教的老师都坚信：知识可以改变人生，技能可以奠基命运。

    袁笑笑是2013年刚到该校报到的一名学生。初中还未毕业时，她就早早开始为自己的就业做准备了，她四处参观和考察，最终选择了到亳州工业学校就读。“三百六十行，行行出状元。学到一手过硬的技术比什么都重要。”袁笑笑说，“在我们学校，既能早早为以后的就业做打算，还可以实现升学梦想，人生发展之路还是挺宽的。”

    “以就业为主，兼顾升学。”这就是亳州市职教坚持走的发展之路。该市教育局要求各职业学校在发展中坚持学历教育与职业技能培训并举，坚持全日制与非全日制教育并重，不断提高人才培养的针对性，办学主体逐渐多元化，各校普遍开展各种职业技能培训。

    目前，该市6所民办职业学校大力开展短期培训，公办学校着力推进校企合作、联合办学等模式，每年向高等院校对口输送优秀生源1000余人。在日常教学中，各职业学校坚持以文化课为基础，以专业课为主体，以技能培训为重点，以岗位合格为目标，提高学生的操作能力、创新能力和创业能力。

    近年来，该市职业学校参加国家、省级技能大赛的获奖人数连年攀升。2012年，中药科技学校参加国家技能大赛获得3金，2013年获得1银、3铜。在2013年全省中职学生技能大赛中，该市参赛学生共获得2个一等奖、2个二等奖、10个三等奖。

    科学规划，为产业发展培育后备军

    目前，亳州市正处于大建设、大发展时期，对人力资源的多样化需求比任何时候都迫切。该市教育局在发展职业教育方面高度重视，科学制定教育发展规划，明确了职业教育发展的目标任务。

    为进一步优化整合教育资源，加快职业教育发展，同时拉动经济开发区新城建设，2011年，亳州市启动了市职业教育园区建设规划项目。该项目位于亳州市经济开发区307省道西侧，总规划占地面积2600亩，按照“政府引导、市场运作、社会广泛参与，培养实用型人才”的指导思想进行规划建设。

    目前，园区内占地300亩的亳州中药科技学校已投入使用，二期工程正在规划建设中；占地450亩的亳州幼儿师范学校新校，主体工程多数已完工，2014年春季可投入使用。利辛、谯城、涡阳也在积极制定职教发展规划，做大做强职业教育。

    “作为城市产业转型和结构调整的助推器，职业学校是培养高素质应用型人才、广泛促进就业创业的摇篮。”该市教育局局长李建忠说，“发展职业教育对推进城乡统筹、培育产业后备军、集聚城市人气、改善民生都具有重要意义。”