澳大利亚高校医学专业最难申请

    据澳大利亚悉尼晨报近日报道，澳大利亚2013年最新的教育报告显示，该国大学录取专业中，医学专业录取率仅有19.4%，远低于其他专业的录取率，录取率最高的是农业与环境研究（99.2%），其他高录取率专业依次是商业管理专业（91.3%），工程学专业（85.4%），信息技术专业（84.5%），教育学专业（81.6%），护士专业（77.1%），艺术专业（74.8%），建筑学专业（72.3%）。

    去年新南威尔士州的6.5万名高中毕业生中，虽然只有48名学生的高中毕业考试成绩达到了申请悉尼大学医学专业的分数线——99.95分，然而这一专业因为太受欢迎，以致于这些接近满分的高考毕业生们也会在招生的过程中被淘汰，因为每年该校的医学专业一共招生300名，其中只有30个名额是给本科生的。在南威尔士大学，去年有超过3500名学生申请该校提供的仅148个医学专业录取名额。（吕云震　编译）

    伦敦大学研究表明经典音乐可提高孩子注意力

    据英国每日电讯近日报道，伦敦大学教育学院所做的一项研究表明，让7岁的小学生接受经典音乐的熏陶可以提高学生的注意力水平和社会技能。

    小学生欣赏贝多芬、莫扎特、海顿、门德尔松等著名作曲家的经典音乐，可以带来诸多教育方面的好处，比如可以增强自律、提高听力技能、鉴赏不同音乐流派的复杂性，多年以后能够广泛地欣赏音乐。除此之外，欣赏经典音乐还可以提高学生的社会技能。

    阿波罗音乐计划是一项面向7—10岁学生开展的将经典音乐和作曲家引入到课程中的计划。学生可以接触各种乐器，学习广泛的音乐概念，了解贝多芬、莫扎特、拉威尔、肖斯塔科维奇等音乐家的事迹。该计划已经在伦敦东部的哈尼克区、哈姆雷特塔市开展，有4500名学生加入其中。

    玛丽·艾格是伦敦东部贝斯纳尔格林的哥伦比亚小学前任校长，她说，认真的听力技能和区分音节的技能可以应用到课程学习过程中，从而提高学生的注意力并能使其关注细节。（位秀娟 编译）

    美国教育部为改进学校拨款4300万美元

    据美国教育部网站近日报道，近日，美国教育部从联邦资金中拨款4300万美元，投入到学校改进赠款项目，这个项目旨在改善表现不佳而且有令人质疑的结果的学校。

    美国教育部宣称，有7个州通过学校改进赠款项目得到了资助，分别是：阿肯萨斯州，肯塔基州，密苏里州，北卡罗莱纳州，罗德岛州，田纳西州以及威斯康星州。

    这些资金将分别给各州的教育机构。据介绍，在给予资金之前，各州必须为争取这些资金进行竞争，并有改善当前四种教学模型的计划（在这四种模型中，有一种叫“转换”模型，要求学校来取代校长的职责，为教师建立一种评价体系，包括学生的测试分数、其他改革的实施，以及学校一旦关闭如何把学生托付给其他学校的模型）。（王晓梅 编译）

    加拿大三省坚持推行“发现数学”教学方法

    据加拿大环球邮报新闻网近日报道，尽管各种改革方案纷至沓来，但是包括安大略省、魁北克省以及不列颠哥伦比亚省在内的各级政府仍然决定让数学课程使用原来的“发现数学”教学方法。

    据了解，最近，加拿大当地很多家长和教育工作者都强烈要求教育部门撤回所谓的“发现数学”这一教学方法。因为这一教学方法是通过鼓励学生使用复杂、开放式的方法来分解方程，以代替传统的公式和记忆。但是，他们的抗议显然没有起到效果，政府教育部门还是支持“发现数学”方法，认为它会有利于增强孩子们解决实际问题的能力。

    在此背景下，安大略省仍投入400万美元用于培训教师掌握更好的数学教学技能。安大略省教育部长莉兹·桑达斯指出，教育部现在正在对数学课程进行全面的审查，并且咨询教育专家以确保“发现数学”这一教学方法能够真正落实到课堂中去。（苏洋 编译）

    哈萨克斯坦高校毕业生就业形势严峻

    哈萨克斯坦教育协会官网近日报道，哈萨克斯坦教育部阿斯塔纳市相关负责人依曼格里·塔斯玛葛姆别托夫近日就该国高校毕业生的就业安置问题发表了看法。

    塔斯玛葛姆别托夫在阿斯塔纳市召开的教育问题新闻发布会上说：“阿斯塔纳已经成为了‘大学生城’——今年高校毕业生达3500人，据专业统计数据，其中有2100名已经得到就业安置。然而还有很多学生没能找到工作，问题在于高校处于无监控状态。他们不关注地区特色、经济形势、劳动力市场中新型职业对大学生的录用比例。按照阿基姆提供的数据，2013年阿斯塔纳市有2150名经济专业毕业生，法律专业毕业生也超过千人。而市场上对经济专业人才的岗位需求一共只有50个，法律专业为100个。”

    塔斯玛葛姆别托夫进一步表示，大学毕业生们获得过高等教育，持有毕业文凭，想要按专业就业，然而合适的工作却没有，这就变成了社会问题，教育部门应该重视这一严峻的问题，尽快采取相应措施。（王贺 编译）