学院代表上海电子信息职业教育集团与云南省楚雄彝族自治州政府部门签署《职业教育合作备忘录》

    学院与三一重机股份有限公司签订校企合作仪式

    德国专家指导学生实训

    尚德修能，知行合一

    学院每年举办职业技能大赛

    东海之滨，杭州湾畔，创建于1960年的上海电子信息职业技术学院，是上海仅有的一所全面对接新兴战略性产业——电子信息产业的高职院校，培养电子信息、先进制造业和生产性服务业高素质技术技能型人才。学院设有应用电子技术、通信技术、计算机网络技术等27个专业，构成了以电子信息大类和制造大类专业为主体，财经大类与艺术设计传媒大类专业共同发展的专业体系，建有60多个校外顶岗实习基地，与上海仪电控股集团公司所属子公司和宝钢集团等100多家中外知名企业建立了长期合作关系。学院是上海市示范性高等职业技术院校、上海市职业教育先进单位，是上海仪电控股人才培养基地，上海电子信息职业教育集团牵头单位，是全国高等教育学会委员单位、全国工业与信息化职业教育教学指导委员会委员单位、中国电子教育学会职业教育分会副会长单位、上海市职教协会副会长单位、上海市高职高专教学研究会副会长单位、上海市教育评估协会高等职业院校专业委员会副会长单位，连续14年获“上海市文明单位”称号，荣获“2012年全国职业院校魅力校园”荣誉称号。

    学院2010年12月入选“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位以来，紧抓机遇，开拓奋进，学院的人才培养主动与国家发展战略需求对接，自觉服务于上海市“四个中心”国际化大都市建设，以创新办学体制机制及校企合作制度为突破口，以提高人才培养质量为核心，不断深化教育教学改革，在打造高职教育品牌、建设全国一流高职名校中走出创新发展之路。

创新办学体制机制 搭建政行企校“四方融合”平台

    校企合作是职业教育的特色，如何保障校企合作长效运行，是困惑每所职业院校的难题。骨干校建设以来学院主要从推动政府改革办学体制等方面入手，主动工作，创新学院办学体制机制，使学院的校企合作有了长效保障。同时，着力深化院内人事分配、专业建设、教育教学管理等各方面改革，以适应人才培养新要求。

    1.创新管理体制，实现行业类高职院校可持续发展

    学院原隶属于上海仪电控股集团公司，属行业办学，在办学经费方面存在着国企利润不能转移投入的鸿沟。为突破这一瓶颈制约，争取到更多的社会资源助力学院发展，学院积极探索，主动承接了国家教育体制综合改革试点项目——《地方政府促进高职发展综合改革试点工作》的课题研究，探索推动了上海市行业高职院校办学体制的转变和政策支持。2013年8月22日，上海市正式发文将学院划转至教育部门管理，从根本上解决了困扰学院多年的办学投入、政策扶持、经费保障等一系列问题。划转同时，为继续保持学院行业办学优势、职业教育特色，上海市教育部门与仪电控股联合签署《共建协议》，明确了共建目标、共建内容和共建机制等核心内容；学院与仪电控股又签署了《校企合作协议》。两个协议犹如确保学院与行业企业深度合作的两根支柱，在原来天然纽带的关系中，添加了互惠互利契约关系，使学院的校企合作有了长效保障。

    2.成立学院理事会，深化行企校合作关系

    为更好地捕捉行业企业信息和技术发展趋势，活化学院内部办学机制以更好地培养人才，学院成立理事会，在学院专业建设与发展、教育教学改革等办学重大事项上拥有决策权。理事会由企业家、行业技术专家、行业主管领导、高职教育专家和学院主要领导组成，下设企业家顾问委员会等。另设战略发展咨询委员会。

    学院推动各系部组建了众多企业共同参与的专业建设指导委员会，对系部的专业建设、教学计划、实习实训、校企合作等事宜进行建设指导，渗透到每一个环节，形成了各具特色的校企合作局面。电子工程系与企业在校园共建电子智能工业中心，通信与信息工程系与大唐电信、华为公司、中兴通信等十几家企业共同组建校企合作联盟，计算机应用系与企业共建“学生创新工作室”等等。通过校企深度合作，形成了共享共赢局面，企业的积极性得到有效激发，人才共育、过程共管、责任共担的合作办学模式在学院呈现出蓬勃生机和多样化发展。

    3.做大做强做优职教集团，全面开展校企、校协、校际合作

    在上海市教育部门支持下，学院于2008年组建的上海电子信息职业教育集团，为校企、校协、校际搭建了深度合作的平台，2010年国家骨干校建设以来，学院对职教集团确定了在原来的基础上进一步“做大、做强、做优”的发展战略，不断聚集集团内的优质资源，发挥集团规模效应，在专业建设、课程改革、师资培养等众多领域深入开展校企、校协、校际合作，骨干校建设期间职教集团成员单位由原来的39家增加到61家，其中企业由18家增加到31家，行业协会由5家增加到6家，职业院校由16所增加到24所。

    4.建立校企合作联席会议制度，确保校企合作落实到位

    推动建立了与仪电控股系统的校企合作联席会议制度，藉此平台与行业共同构建“四大合作机制”，建立了双师双向交流机制、建立了校企双向服务机制、完善了实践基地共建机制、完善了学生培养就业机制，由此保障了校企互聘互派，挖掘了技术服务潜能，提高了实践基地育人能级，拓展了学生综合职业素质，确保了校企合作运行机制稳定长效运行。“骨干校”建设三年来，企业兼职教师数量递增29%，技术服务项目数量递增4150%，企业实践教师数量递增412%，毕业生就业对口率递增13%。

    5.改革创新内部管理运行机制，动态适应人才培养要求

    骨干校期间，学校着力改革创新内部管理运行机制，按照“适时完善制度、科学规划流程、细化实施方案、严格实施过程”的原则，修订完善了教育教学、师队建设、行政管理、科研服务和人事分配等制度共计413项，增长161%。

    ⑴全面完善人事分配管理机制

    学院在人事管理制度方面实现了身份管理向岗位管理转变，建立了分类培养培训制度、分层分级岗位聘任制度、分层分级全员考核评价制度、多元化绩效模块分配制度。管理机制的改革，极大激发了广大教职工主动参与学院内涵发展的积极性、主动性。三年来，学院双师素质教师数量递增34%，技术服务项目收益递增1622%，教师参与教改比例递增200%，市级质量工程成效递增340%。

    ⑵构建专业建设动态响应机制

    通过校企合作联席会议、行业领军人物沙龙、企业调研和毕业生跟踪等途径，动态创建信息共享平台，从中了解行业发展态势，获取专业建设、人才培养最新信息，为学院专业结构调整、人才培养方案优化、课程内容等教学改革提供重要依据。构建专业建设动态响应机制，使学院的人才培养与行业需求无缝对接，并参与到仪电控股的战略规划与决策，使企业的经营领域和发展方向更加适应上海转型发展的要求。

    ⑶创新管理工作运行机制

    一是在教学管理方面改革教师、学生评价机制，在教师中推行两个“置换”，即教师开展技术开发、技术服务的工作量以及指导学生技能大赛的工作量经论证通过后，均可折算成相应教学工作量。在大学生评价机制改革中，针对学生增设职业拓展可选模块课程，实施各类技能大赛和技术开发项目与对应专业课程学分兑换，规定大赛获奖等级与对应课程成绩兑换等。二是创新校企合作工作机制聚合力。学院将涉及校企合作的就业办、职教集团秘书处与校企合作办合署，统筹牵头校企合作相关事宜，协调组织推动，各教学系部具体负责，创造性地加以落实。财务处、设备处、院办等部门分工配合，共同参与给予保障支撑。同时，学院层面出研究政策，出台措施，在宏观战略层面上根据企业需要及时做出动态适应，推动校企合作管理工作创新。

改革创新人才培养模式 着力提升教育教学质量

    在“植根行业、校企联手、工学融合”的人才培养理念引领下，学院积极改革人才培养模式，创新专业建设和教学管理模式，着力实施“教师培养工程”，以国际化视野加强内涵建设，不断提升人才培养质量。

    1. “植根行业、校企联手、工学融合”，构建全新育人模式