新近建成的综合科教中心是学院重要的产学研基地，建筑面积2万平方米，共开设有机械设计创新实验室、数控技术创新实验室、电子设计创新实验室、太阳能发电技术实验室、信息技术创新实验室、建筑技术创新实验室、微系统与智能机器人创新实验室、3D动漫制作室、3D打印等10个创新实验室，其中机器人、3D动漫和3D打印实验室在国内民办高校中都是少有的，为学生实践技能的培养提供了强有力的支持平台。

    校企合作育人 拓宽应用人才实践培养途径

    依据校企合作，共育人才，培养提高学生动手实践、创新发展能力的定位需求，学院主动联姻100余家企业开展校企合作育人活动。校企合作企业有30%为紧密型合作企业，50%的企业为较稳定型合作企业，20%的企业为一般型合作企业。其中有13家属于中国500强企业，有6家属外资企业，有4家属合资企业。同时学院已与新西兰奥克兰商学院合作办学，与美国100强大学之一斯底文斯理工学院即将开展合作培育高层次人才。

    学院充分利用地处郑州马寨产业集聚区的地理优势，以培养生产服务一线的高层次技术技能人才为办学宗旨，形成了产教融合、校企合作的办学机制。学院主动与郑州市二七区政府部门、马寨产业集聚区管委会合作，采取校、企、政、行结合的方式，已与马寨产业集聚区70家企业共同签署了合作办学项目协议。《中国日报》、《大河报》、《郑州晚报》分别以“内涵建设带来发展新天地”、“政府组团来搭桥校企联姻谋发展”、“郑州科技学院与70多家企业联姻办学”为题进行了专题报道。

    学院本、专科学生利用校企合作的机会，不断提高了学生的工程实践能力、动手能力和创新能力。在课程对接上，大胆引进企业课程和学校课程深度融合。如邀请郑州市高新区国家“863”软件园高级工程技术人员来学院为动画专业学生开设“玛雅技术”课程；安排北京天圣达有限公司计算机专家为学院计算机专业学生开设企业所急需的最前沿的嵌入式技术相关课程。课程对接和集中实践，提高了学生的专业技能，促进了知识向能力转化，满足了培养应用型人才的客观需要。

    通过校企合作，加快了学院的重点学科建设的步伐。2012年机械制造及其自动化被提升为省级重点建设学科；机械制造及其自动化专业被评为省级品牌专业；计算机科学与技术被评为河南省特色专业；计算机科学与技术、机械制造与自动化、食品科学与技术、旅游管理专业被评为市级重点建设专业。

    开办“冠名班”，为企业培养专门人才。学院已与山东蓝海旅游集团合作共建旅游管理专业，冠名为“蓝海班”；与河南百业会计有限公司合作共建财务管理专业，冠名为“百业班”；与苏州瑞仪电子集团合作共建电类专业，冠名为“瑞仪班”；与优德控股集团公司组建市场营销专业和会计专业，冠名为“优德班”。企业冠名培养人才实现了“共性教学”和“个性教学”有机结合，例如给“百业班”上课的都是工作在一线的资深高级会计师。他们为学生开设了“财务管理人员如何实现内、外账的转换专题”、“加强企业成本费用控制专题”、“增值税防伪开票系统培训专题”、“国税（增值税+企业所得税）的纳税申报专题”、“财务人员如何快速编制现金流量表专题”等具有实战型意义的个性化教学，深受学生的欢迎。在2013年学院举办的评比中，电气工程学院与瑞仪光电（苏州）有限公司、机械工程学院与马鞍山粤美金属品科技实业有限公司、工商管理学院与河南百业会计咨询有限公司开展的校企合作活动，被评为首届院级示范性校外实践育人基地。

    实现资源共享 搭建共育人才教学保障平台

    校企联姻，实现资源共享，搭建人才共育的保障平台，开展九校合作、名校支援、老校支援新校的合作办学活动。与郑州大学、河南理工大学、河南九三学社合作办学，实现资源共享是郑州科技学院主动为区域经济建设和社会发展需求培养人才的成功做法，引起了社会的广泛关注。

    建立校企互利、共创双赢的长效保障机制。目前，郑州科技学院与校企合作单位相互借势，共创双赢已成常态。

    学院出台《兼职教师管理办法》，聘用企业一线工程技术人员充实教师队伍。注重利用社会智力资源，聘用行业、企业高级管理人才和专业技术人员到学院做兼职教师，承担专业课程、指导学生实习、毕业设计、开设讲座等，培养了学生爱岗敬业、诚实守信的职业道德和专业工程实践能力。

    共建实验室，开发新产品。学院先后与清华科教公司合作共建了电工电子实验室，与郑州控信公司和北京法拉克公司合作共建了数控技术维修实验室，与苏州博实机器人有限公司合作共建了机器人与微系统创新实验室，先后研制生产了新型声光控开关、无级调速器、电子振流器、电子鞭炮等新产品和机床电机控制实训台、PLC可编程控制器、光纤通信实验台、高级电工考核实训装置和汽车发动机实验台等一大批教学仪器设备，提高了电子、机械、数控和计算机专业教师与学生的创新实践能力，收到了良好的社会效益和经济效益。

    积极开展校企联谊活动。2012年以来，学校邀请洛阳一拖、格力空调、日产汽车、海马汽车、美的空调、大用食品、郑州三全等20多家全国知名企业进行联谊活动；同年，分别与河南百业会计有限公司、河南华豫动画集团召开了座谈会，加快了校企合作的进程，使学院在专业设置、课程建设、教学仪器设备配置方面更加符合中原经济区承接产业转移，满足以制造业为主，全面发展商贸、旅游和文化产业的需要。

    开展工学结合、产学研一体化办学探索。近几年来学校不断加大经费投入，重点改善实验、实训设备和图书资料等办学条件，建成了实验中心、电教中心、科教中心、校内实训中心（实习工厂）和体育艺术中心等实践教学保障设施。由于学院具有工科专业的人才技术优势，具备了机械、电子仿真和全真的实训实习条件，在校企结合中，高度重视把共建校中企实验实训基地提到了议事日程，先后与浙江天煌、郑州控信、神州数码、广州唯康、苏州博实等知名企业建立了电子技术实验室、网络室、综合布线室、机器人与微系统室等校内实验实训基地。2012年，学院与海马集团共建的现代制造技术工程实践中心被评为省级实验教学示范中心，与郑州纺织机械厂共建的数控加工工程技术研究中心被列为河南省高校工程技术研究中心建设项目；应用电子技术、机械制造与自动化专业被评为市级示范专业；电工电子实验室、数控技术实验室、食品分析实验室被评为市级重点实验室，市级以上教学质量工程项目位居河南省民办高校前列。

    打造“双师”队伍 满足培养技术技能人才需要

    培养高级技术技能型人才，需要打造具有丰富理论教学能力同时又具有较强实践教学能力的“双师型”师资队伍。为了缩短学生与现代企业人才需求的差距，培养出具有优良作风、奉献精神、精湛技术、同时又善于管理现代企业的应用人才，学院采取了聘请退休老教授中青年骨干教师引进青年教师校企合作企业的CEO和高级技术人才“四结合”的方法，充实和加大了对“双师型”教师的培养力度。

    选派专业教师到行业、企业挂职锻炼。学校制订了《选派专业教师到行业企业挂职锻炼的实施办法》，利用校企合作平台，鼓励教师到相关行业企业锻炼提高。2013年，共有78名专业教师分别到中国一拖集团、山东蓝海集团、奇瑞汽车等知名企业进行实习锻炼，直接参与行业企业生产经营活动，获得了满足实践教学需要的第一手经验和资料。

    开展技术培训与技能竞赛，提升“双师”素质。学院利用先进的实验室和实训基地，通过以老带新、相互学习、共同提高的办法，开展专业教师技能培训。目前30%以上教师具有双师资格，近年来，学院教师共完成各级各类科研项目197项，其中厅局级项目以上149项；发表论文965篇，被三大检索系统收录24篇（SCI：15篇，EI：6篇，ISTP：3篇）；获奖励311项，主编、参编著作132部，获国家专利17项。2013年，教师在全国中文核心期刊发表论文40篇，纵向立项128个。其中省级项62项，省级鉴定成果42项。学院开办的科技讲坛项目，荣获河南省科普成果一等奖。取名为《移动通信，信息管理设计系统》、《定时跟踪光伏太阳能路灯系统设计》、《传感器网络的粮仓害虫图像监测系统》、《单片机的可编程智动控制系统》通过资料和成果实物鉴定，在国内处于领先地位。

    跟踪服务，主动满足地方经济社会发展需要。学院充分发挥人才技术优势，成立了应用技术研究中心，鼓励教师和学生针对郑州乃至周边企业实际情况和技术难题组织科技攻关，并积极将所取得的成果向周边企业辐射，以服务于当地经济和社会发展。学院企业管理咨询研究所已与驻地的马寨工业园区紧密合作，共同建立了马寨产业集聚区“企业培训中心”，对企业员工进行专业培训。同时还与工业园区管委会联合开展了《郑州马寨食品工业园现状及存在问题分析》、《马寨镇“新型城镇化”的典型探索》《郑州市马寨产业集聚区建设与发展研究》等项目，取得了《应用型人才培养模式的创新研究——政府、高校和企业联手的途径与方法》、《民办高校电子科学与技术专业应用型人才培养模式研究与实践》等一批研究成果。

    提高学生综合素质 推动就业质量不断提高

    在培养技术技能型人才的过程中，学院把帮助学生树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观，解决浮躁心理、克服不愿意到基层去、到生产第一线去建功立业的怕苦畏难情绪列入思想政治教育重点解决的问题。学院把弘扬中华优秀传统文化引入政治理论教学之中，在课程中增加了中国传统文化与中国梦的实现、中国传统文化与和谐社会建设、中国传统文化与当代大学生使命与感任感的形成、中国传统化与当代大学生诚实守信的人格培养四个专题教学内容。第一课堂注重培养学生“六种能力”：政治鉴别能力、专业知识能力、实践动手能力、外语能力、计算机应用能力、科学研究能力。第二课堂注重培养学生“六种能力”：组织管理能力、协调办事能力、社交活动能力、改革创新能力、书法写作能力、自我学习能力培养了学生政治上的坚定性，道德上的纯洁性，专业上先进性，身心上的健康性和人格上的完美性。