作为高等院校，如何强化领导干部的历史文化学习，提升高校执政能力建设，是当前开展党的群众路线教育实践活动的一项重要内容。读史使人明智，读史明鉴古今，读史丰富内涵。一个国家的民族文化都是经历史长期的沉淀凝聚而成的智慧的结晶。中华民族有着五千年的光辉历史，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，培育了历久弥新的优秀文化。

    党的十八大指出：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。传承和弘扬我国悠久历史文化已成为执政兴国的战略举措。近几年，河北联合大学围绕总书记提出的“领导干部要读点历史”为总揽，重视对领导干部历史文化的学习，提高领导干部自身素质和执政能力，使其在高等教育新形势下承担起了推动社会主义文化大发展大繁荣的时代使命。

    高校领导干部加强历史文化学习的必要性

    人类历史的运动发展是整体的延续过程，人们总是在继承前人的基础上向前发展的。古今中外，概莫能外。“历史是最好的教科书”、“中国优秀传统文化，领导干部也要学习，以学益智，以学修身。中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”这是党和国家对领导干部加强学习提出的最新要求。

    加强历史文化学习是实现民族复兴“中国梦”的需要。一个国家、民族的崛起最关键的是文化的崛起，文化是国家的核心竞争力。十八大指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。在这样的文化基础上，要履行我们的责任，就要接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。中国梦的实现，就是在接过历史的接力棒的前提下，凝聚中华民族的每一个人的梦想，也是每一个人的责任。而高等学校就是培育文化、传承文化、创新文化的重要基地，高校领导干部应接过历史文化传承的接力棒，为振兴中国文化、实现民族伟大复兴之梦做出应有的贡献。

    加强历史文化学习是树立理想信念提升凝聚力的需要。中华民族作为一个伟大的民族，各族人民能够和谐共处、紧密地团结在一起，关键在于中国的历史文化有着其他文化所没有的强大凝聚力。正是这种凝聚力，使我国的文化能够源远流长，焕发出了巨大的生命力。特别是，经过几千年的沧桑岁月，我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起，依靠的就是薪火相传、一脉相承的历史文化和共同培育的民族精神，而贯穿这种文化和精神其中的核心就是我们共同坚守的理想信念。因此高校领导干部加强对历史文化的学习，才能坚定理想信念，提高凝聚力，战斗力，才能在传承与历史沉淀中，推动高等教育的新突破、新发展。

    加强历史文化学习是借鉴历史经验提高领导水平的需要。以史为鉴，可以知兴替，它是人类社会以往实践经验的总汇。因此，作为高等学校的从政管理者，只有学习历史才能明白社会发展的方向，并依托高等教育的创新与发展推动社会前进。龚自珍有句话说得好：“欲知大道，必先为史”。司马光在《资治通鉴》中也做了论述：“鉴于往事，有资于治道”。中国历史文化，有着珍贵的治国执政经验，包括教育思想、教育管理、教育方法等内容，这些都是前人留下的宝贵财富。高校领导干部学习、吸收、借鉴这些民族遗产，领导水平的提高将会达到一个新的高度。这也正如《领导干部要爱读书读好书善读书》中所强调的：“历史知识丰富了，眼界和胸襟就可以大为开阔，精神境界就可以大为提高，思维层次和领导水平就可以提升到一个新高度。”

    加强历史文化学习是提高自身修养培养道德情操的需要。读史不仅能增进人的智慧，更能促进人的道德修养，以潜移默化的方式促进人们的世界观和人生观的形成。章太炎说：“夫读史之效，在发扬祖德，巩固国本，不读史，则不知前人创业之艰难，后人守成之不易，爱国之心何由而起”。总书记强调“领导干部读点历史，有助于提高文化素养和思想政治修养。”这表明学习历史文化是领导干部加强道德修养、坚定理想信念、提升思想境界的一个重要途径。领导干部要发挥道德示范作用，以德修身，以德聚众，以德治校，发挥道德感召力，才能推动高等教育的科学发展。

    高校领导干部加强历史文化学习的举措

    培养历史文化自信心。我国是世界文明的发源地之一。中华文明五千年来一脉相承、从未中断。但近代中国沦为半殖民地半封建社会后，民族文化的自信受到了严重的冲击，目前，我国文化产业正处在改革的关键时期，因此，高校领导干部首当其冲要加强中国历史文化学习，增强自信，引导广大师生弘扬传统文化，牢固树立民族文化的自信心和自豪感，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

    结合高校特点精选学习内容。孟子说:“尽信书不如无书”，在浩如烟海的中国历史书籍中，要运用辩证唯物主义的世界观和方法论去学习与继承。只有学习中华民族的思想精华和优秀文化遗产，才能从中获得精神鼓舞，升华思想境界，陶冶道德情操，完善优良品格。高校领导干部历史文化的学习，要结合高校的文化特点，精选学习内容，要把学习传统文化与打造大学精神相结合，因为大学文化是中国优秀传统文化在高校文化建设发展的缩影，大学文化的核心是大学精神，高校以大学精神为核心，才能丰富大学文化内涵，提升学校的文化品位，推动高校各项事业的繁荣与发展。

    健全学习制度学以致用。建立健全领导干部学习历史文化各项制度，是加强领导干部学习的重要环节。高校党委要以学习型党组织建设为指针，制定历史文化学习计划，落实完整的学习方案，明确系统的学习内容，做到有备而学。还要以党委中心组学习为抓手，不断充实历史学习内容，建立历史学习绩效考评激励制度，形成相互学习、相互交流、相互促进、相互监督的氛围，才能确保学习取得实效。

    历史知识是经过了以往人类社会的实践的检验，具有很强实践性、实用性。在强调学习历史文化的同时，更要重视运用历史知识。高校领导干部承担着教育兴国、文化强国的重任，要加强教育史、文化史的学习，结合学校的实际情况和高等教育的发展规律，坚持学习与运用相结合，在学习的过程中增强运用能力，在运用的过程中提高学习水平。 

    丰富学习载体升华学习效果。首先，在历史文化学习上应充分利用好互联网络优势资源，构建好历史学习网络。随着信息技术的发展，历史书籍的数字化不断完善，进一步提高了学习效率。因此，要利用网络实现历史文化学习资源共享、信息共享、知识共享，拓展学习内容，深化学习效果。其次，要完善学习阵地建设，充分利用好讲座、座谈、论坛等传统学习阵地，采用网络教育、现场交流、学习论坛、教学互动等多种学习形式，创新学习渠道，升华学习效果。

    以河北联合大学为例，学校不断丰富各种学习载体，领导干部通过“道德堂”网上修身活动，通过参加“道德讲堂”等各种形式的学习活动，把学习传统文化知识与加强自身的道德修养相结合，大大提高了干部素质，推动了学校的精神文明建设。（张鹏路）