北京大学党委书记 朱善璐 北京师范大学校长 董奇 清华大学团委副书记 林正航 中国人民大学马克思主义学院教授 陶文昭 中国农业大学2013级硕士研究生 刘亚楠 北京科技大学2010级本科生 刘畅

学习讲话精神加快创建世界一流大学

北京大学党委书记 朱善璐

    习近平总书记的重要讲话，首次提出了五四精神与社会主义核心价值观之间的内在统一关系，全面阐释了在全社会特别是广大青年中培育、坚守和践行社会主义核心价值观的重大意义，再一次强调了高等学校要以立德树人为根本任务，指明了坚持实施创建世界一流大学的国家战略、加快高等教育改革发展步伐的新方向，对做好新形势下的高校工作提出了新的要求，也对北大的工作提出了“埋头苦干、改革创新”的明确要求。

    北京大学党委提出，要把学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神作为当前首要政治任务，把主要精力和资源配置更加有效地集中到全面提高以立德树人为核心的教育质量和办学水平上来，把各项工作的重点更加有力地集中到加快创建中国特色世界一流大学上来。

    一是深刻认识、准确把握习近平总书记五四重要讲话的重大意义。讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，是对党的十八大精神的进一步深化和拓展，是对中国特色社会主义理论体系特别是党的教育方针、教育理论的丰富和发展，集中展现了新一届中央领导集体关于培育践行社会主义核心价值观工作、青年工作、教育和高校工作的理念、思路、目标和举措。

    深入学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神，对北京大学埋头苦干、改革创新，全面深化学校综合改革，办好人民满意的大学，进一步加快推进创建中国特色世界一流大学步伐，具有重大而深远的意义。我们要在吃透精神、领会实质上下功夫，在全面贯彻、狠抓落实上下功夫，真正做到带着真情、带着责任抓好学习贯彻。

    二是认真抓好习近平总书记重要讲话精神的学习传达，组织力量进行系统研究和深度解读。学校和院系两级党委理论中心组和领导班子要带头学习，制定出系统的学习培训计划，推动学以致用、学用结合。基层党委和党支部要分别召开专题座谈会或民主生活会，及时学习传达重要讲话精神，开展相关主题党、团日活动。教育引导党员和骨干先学深学、示范引领，将习近平总书记重要讲话精神纳入入党积极分子培训班、新上岗中层领导干部培训班、中青年骨干教师培训班以及干部在线学习活动、学生骨干培训活动的重点内容。各系统党组织要及时向党外人士和党外群众进行传达，做到学习传达全覆盖，横向到面、纵向到底。要充分利用校园网论坛、官方微博、微信等新传播手段，及时跟进宣传，引导网络舆论，在校园内迅速掀起学习热潮。

    三是用习近平总书记重要讲话精神指导学校工作，进一步弘扬“五四”传统，埋头苦干、改革创新，加快创建中国特色世界一流大学。要扎实推进思想政治理论课建设和学生第二课堂建设，用社会主义核心价值观培育学生，进一步提升立德树人工作水平。要扎实推进社会主义核心价值观“进课堂、进教材、进头脑”，引导广大青年在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。

    将学习贯彻习近平总书记重要讲话精神与我校创建世界一流大学的实践紧密结合起来，加快推进中国特色、北大风格的世界一流大学创建步伐。要发扬“常为新”的光荣传统，以更加强烈的使命感、责任感、紧迫感，以体制机制改革和制度创新为重点，以优化配置各类办学要素为保障，不断解放和增强办学活力，积极推进学校全面深化综合改革。要进一步创新人才培养模式、调整优化学科结构、增强科研创新能力，着力抓好师资人才队伍建设。要切实增强走中国特色社会主义办学道路的自信，增强政治定力、战略定力，同时认真学习借鉴国际先进经验，坚持高水平的开放合作，努力建设以科学理论为指导的、扎根当代中国土壤、继承优秀中华传统文化、服务伟大中国梦的中国特色世界一流大学。

把核心价值观融入人才培养全过程

北京师范大学校长 董奇

    习近平总书记五四重要讲话，重点谈了高校社会主义核心观教育问题，为高校深入开展社会主义核心价值观教育指明了方向。我就高等学校坚持立德树人，把社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程谈几点认识和体会。

    一是提高认识，把培育和践行社会主义核心价值观作为人才培养工作的重中之重。社会主义核心价值观是一个科学的理论体系，体现了国家、社会、公民三个层面的价值诉求，既立足于中国特色社会主义伟大实践的现实需求，又植根于中华民族几千年优秀传统文化的丰厚土壤，同时还面向国际吸收了其他文明的优秀成果。我们深刻地体会到，社会主义核心价值观关乎国家和民族未来，是中国特色社会主义最鲜明的特色之一，是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值基础，也是推动中国现代化进程的持久动力。我们还深刻地认识到，高校作为高素质人才培养的主阵地，肩负着培育和践行社会主义核心价值观的历史重任。用社会主义核心价值观从思想上武装青年大学生，是高校人才培养工作的职责所在，必须常抓不懈。

    二是精心谋划，把社会主义核心价值观融入人才培养全过程。加强社会主义核心价值观教育，是高校人才培养核心任务。必须充分考虑大学人才培养的特殊性，尊重学生认知规律和学习规律，避免孤立地、片面地理解和实施社会主义核心价值观教育，要加强系统设计。我认为，应当注重把握好四个方面。第一，要注重在学习和科研活动中培育核心价值观。大学生的核心任务是学习和科研，大学人才培养工作要将价值观教育与这两项任务结合起来，避免成为“两张皮”。要充分发挥人文教育的思想启蒙和价值引领功能，引导学生对价值问题的关注和思考。第二，要注重在社会实践和课外活动中培育社会主义核心价值观。当今社会，人们的价值选择更加自由、更加多样化。在这样的大背景下，大学必须主动占领社会实践这一育人的主阵地，积极组织学生在参与社会实践中培育核心价值观，避免社会主义核心价值观成为抽象的教条和简单的说教。第三，要注重在日常生活和文化氛围中培育社会主义核心价值观。社会主义核心价值观教育要潜移默化，使其在不知不觉间成为学生日常行为准则。第四，社会主义核心价值观要与师德建设相融合，发挥教师的示范引领作用，把教师人才队伍建设摆在突出位置，在尊重教师、保障教师待遇的同时，加强师德教育。

    三是完善制度，为社会主义核心价值观融入人才培养全过程提供保障。开展社会主义核心价值观教育，不仅要提高认识水平，从思想上真正重视，还要重视制度建设，提供有力保障，切实解决评价软、问责缺、激励不足等问题。一要抓院系考核。以学生社会主义核心价值观养成为主线，完善学校职能部门和院系所工作成效评估标准与机制。二要抓学生评价。建议设立专项课题，组织开展深入研究，将学生认识、态度、行为上的表现具体化，建立相应指标体系，客观把握学生成长过程中思想和行为变化情况，及时反馈，引导学生不仅学会学习和做事，还要学会做人，同时为改进核心价值观教育提供科学依据。三要抓教学督导。完善教育教学督导制度，将核心价值观教育开展情况纳入教学督导的重要内容，及时总结经验、发现问题，提出加强和改进的意见。四要抓教师激励。充分激发广大师生践行社会主义核心价值观的积极性和创造性。学校设立专门奖项，将理论上和实践上破解社会主义核心价值观培养的重点、难点问题的成果作为评选内容，表彰在学生核心价值观培养实践中卓有成效的优秀教师和院系。

为实现中国梦的伟大实践贡献力量

清华大学团委副书记 林正航

    五四青年节，习近平总书记到北京大学考察并发表重要讲话。我想，历史与现实的交织和感动正是社会主义核心价值观所产生的极大共鸣。我非常荣幸，能在这里与大家共同学习习近平总书记五四重要讲话精神，并汇报我的学习体会与思考。

    第一，营造校园志愿公益氛围，引导学生在潜移默化中“爱国奉献，追求卓越”，培养“爱国、敬业、诚信、友善”的祖国建设者和接班人。

    自上世纪90年代初至今，清华大学把握新时代大学生新的思想特点，将培养学生的志愿公益精神作为思想政治教育的重要内容，坚持“自我实践，服务他人；自我教育，推动社会”的理念，向全体学生提出了“在校期间参加20个小时以上的志愿服务”的倡议，并相继成立了20多家公益类学生社团和50余支志愿者队伍，注册志愿者超过3万人，开展活动涉及扶贫、教育、环保、科普、救灾等各个领域。20多年来，润物无声的志愿公益服务工作，潜移默化传递着正能量，将“爱国奉献、追求卓越”的精神内化为清华学子的价值追求，将“爱国、敬业、诚信、友善”作为培养人的重要价值导向。