谢希德（1921-2000年），固体物理学家、教育家、社会活动家，曾任复旦大学校长、上海杉达学院校长，著有《半导体物理学》《固体物理学》《群论及其在物理中的应用》。

    20世纪20年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学习很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在1951年拿到麻省理工学院的博士学位。

    1952年，谢希德任教于复旦大学物理系。自此，她便与复旦荣辱与共，半生心血皆系于此。1983年，62岁的谢希德出任复旦大学校长，成为新中国第一位大学女校长。她不仅为复旦，而且为新中国的科学事业勤奋工作、呕心沥血。

    作为复旦的掌门人，谢希德以科学家的独有理性，没有埋首于具体的细节和琐事，而是充分考虑办学方向、办学理念和办学指导思想，使学校走上高速发展道路。在她看来，复旦虽然名为综合性大学，但是只有文理两科，不仅难以应对科学技术飞速发展的局面，而且更难培养出符合社会发展需要的人才。于是，谢希德主抓机构改革、管理体制改革、规章制度改革等方面的工作。在她的带领下，复旦经过调整，在原有院系基础上，先后成立技术科学学院、经济学院、管理学院等，把学校变成一所拥有人文科学、社会科学、自然科学、技术科学和管理科学的综合性大学。值得一提的是，有段时间管理学科曾在院系调整中被取消，而谢希德预见到这一学科对国家发展的重要性，她力排众议将管理学科与文科、理科、技术学科并列为学校建设学科，并实行“放权”管理：学院只需要向学校备案，即可单独与外国大学的管理学院签订交流与合作协议。

    为了使改革见成效，谢希德非常重视师资队伍建设。为保证师资队伍的相对稳定和一定的承接性，她在研究生中挑选少量师资，聘任在校外贡献突出的本校毕业生，同时有计划地吸收国内外学者，共同发展教学和科研工作。为了改变“近亲繁殖”局面，谢希德带领管理团队，邀请外国专家和外校专家到复旦讲学，合作搞研究，同时选派大批骨干教师出国进修，做访问学者。为鼓励教师积极出国进修，她主动为教师联系国外大学，许多教师的出国介绍信都是谢希德亲自所写。她还采用破格提升人才的办法，使学科带头人脱颖而出，并同时大胆使用年轻拔尖的人才，鼓励学科间的相互交流、渗透，促进教师知识更新。此外，为了解决教师和工作人员的“后顾之忧”，能让他们安心工作，谢希德推行行政、后勤工作服务于教学的理念，与领导班子成员亲自下基层，了解各方面情况。

    在保障师资的同时，谢希德把培养高质量人才放在学校工作的首位。为了培养学生，她采取了许多措施。一是注重提高教授、副教授给本科学生上课的比例，增强学生的创造性。二是抓好“四个环节”的教学工作，即基础（知识 ）、外语、实践和能力。三是在教学计划和教学方法上提倡“三性”：灵活性、适应性和科学性。四是推广“三制”，即优秀学生的导师制、学分制、五级浮动记分制。五是大力开展继续教育，缓解高等教育不能满足社会需求的矛盾。在短短5年间，复旦大学先后举办6个专业干部专修科，3个专业大专班，受当时国家经济贸易委员会和国家科学技术委员会的委托，还开办了13期干部培训班，培养了1000多名专门人才。

    桃李满天下的谢希德，从未对人摆过架子，总是面带微笑，令人觉得温和又慈祥。她去世后，厦门大学美洲校友会的校友们缅怀她“希圣希贤领学风，德慧术智集疢躬；女流从此亦强者，杰出中华举世崇”。

    （作者单位系北京市敬德书院）