数字时代的原住民教育

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2014-06-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    随后,张海波表示,在中国,教育部门专为孩子在少年宫设立了儿童素养教育中心,孩子们在少年宫里会像学唱歌、跳舞一样学习媒介素养,“我们的目标是让孩子全面认识媒介,合理使用媒介,通过媒介表达自己,参与社会。我们的孩子不仅要懂媒介,还要做媒介。更为重要的是,媒介素养教育不仅仅针对儿童,还针对他们的家长和老师,家长和老师更需要媒介素养”。

    儿童素养教育中心通过少年宫,立足学校和家庭,同时对其推广专门针对孩子、家长与老师研发的本土媒介素养教材,使其进行学习和研究。在少年宫,还有定期的课程让孩子学习创意制作,包括拍摄、剪辑等一系列环节。“我们研发了专门针对小学生的微电影和微视频教材,在学校里进行推广,还邀请了很多专业导演进学校做讲座和论坛。当然,还有针对全市儿童的视频大赛。在屏幕时代,人人都是小导演,人人都是小拍客,他们可以制作自己的创意作品来表达自己。”张海波说。

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