在厦大教育研究院每个学生眼中，潘懋元不仅是一个“传道授业解惑”的导师，还是自己做人的航标和榜样。他常说的一句话是：“导师对学生在专业知识上的具体帮助不是最重要的，重要的是方向上的指引、方法上的点拨及人格上的影响。”他一直用自己的身体力行告诉学生“欲为学，先做人”。（本报记者 王强）

6.王祖德：农村职校谱写青春

    简介

    王祖德，男，汉族，1972年5月出生，江西省萍乡市武功山职业中等专业学校党总支书记。从事农村中职教育17年来，他凭着对农村中职教育的一片忠诚和对山区学子的眷眷亲情，谱写出农村中职教育壮丽的诗篇。

    王祖德热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱农村中职这片养育他的热土。他常常告诫学生，就读中职学校也同样需要艰辛付出，没有刻苦的钻研和不懈的追求就无法适应现代社会需求。工作中他废寝忘食，每天的工作时间都在十几个小时以上，绝大部分节假日也都用在教学与研究中。十几年来，他放弃了外出发展的好机会，执着而辛勤地耕耘在农村职业教育这片土地上。

    王祖德真诚对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣。在他的眼里没有差生概念，他认为学生不能以好坏区分，只是爱好和特长不同。他以广阔的视野、先进的理念、灵活的方法，指导学生探究问题，解决他们学习中的困难和疑惑，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功成才。 

    他教育理论功底扎实，善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，在教学上形成了自己的独特风格。他把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。大家送给他一个亲切的绰号——“王琢磨”，这饱含着人们对他渊博的知识和不懈探索精神的敬佩之情。

    曾经有老师向王祖德诉苦：学生德育工作真是烦人，有些事理吧，昨天才找学生谈过话，今天又重犯……王祖德何尝没有这种苦恼？俗话说“久病成医”，办法总比困难多！

    王祖德提出了“建立学生德育银行”模式。学校为每名学生建立一个“德育银行”，准备了两张“信用卡”，以100分为准入“存款”，一张“明卡”张贴于教室墙壁上，上面“纸墨笔载”其德育银行的借支收入，一张“暗卡”在学校网站“德育银行”平台上，学生、家长可以随时通过输入自己的账号密码进行查询。

    王祖德说：“制度可以管住人，但不能感化人。学生不是任人摆布的木偶，管理怎能一刀切？只有进行深入细致的德育工作，才能春风化雨，润及学生的心田啊！”

    连续10多年的班主任工作，连续10多年的教育教学工作成绩出色，王祖德对教育工作研究由自发逐步走向自觉，由零星的经验总结走向独具特色的理论升华。他研究出了学校教育工作“四五三实施策略”，使学校教育教学工作取得了令人瞩目的成绩。

    为丰富校园生活，王祖德率先在班上成立了业余篮球队、武术队、围棋兴趣小组等，举行丰富多彩的文娱活动。秋高气爽的金秋时节，组织学生去烈士陵园扫墓，进行理想信念教育；春暖花开之时，带领学生前往风景名胜区踏青，感受大自然的神奇瑰异……寓教于乐，润物无声。通过形式多样的课外活动和见习实践，同学之间的关系融洽了，学生的身心健康愉快了，抱怨厌学的苗头消失了。

    在长期的教育实践中，使王祖德深深体会到，要培养出具有强烈社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才，必须坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，不仅身体健康，更要精神健康。

    “一枝独秀不是春，姹紫嫣红春满园。”在王祖德感人事迹的感召下，出现了一个又一个精彩的育人故事，浓浓的师生情让青春在爱的阳光下放射出耀眼的光芒。（本报记者 余闯）

 7.陆繁伟：山区教育“领跑人”

    简介

    陆繁伟，男，汉族，1971年5月出生，中共党员，山东省枣庄市共青希望学校校长。23个春夏秋冬、翻越208座山头、2400次家访、46本教学日记、8.2万元捐款，陆繁伟在贫穷的山沟沟里给孩子们营造了知识的暖房。

    办学条件差、教师队伍老化、学生流失多、留守儿童管理困难等问题，往往是山区农村教育的真实写照。偏居沂蒙山区一隅的山东省枣庄市山亭区徐庄镇，亦不例外。

    然而，在这里，却有这样一位小学校长，他23年如一日，从教师到校长，用踏踏实实的行动，一步步破解着这一道道教育难题。这些年来，他先后翻越208座山头，到学生家里走访2400多次，写下了46本几十万字的教学日记，用微薄的工资资助学生，累计8.2万多元。

    他，就是全国优秀教师、徐庄镇枣庄共青希望学校校长陆繁伟。

    1988年，陆繁伟因身体原因无缘高考。求学梦破碎了，他却有了一个更强烈的愿望：在本村当一名民办教师，尽自己所能让山区孩子都能读上书，并能读好书！

    求知若渴的陆繁伟勤学好问，请人辅导，不断练习备课授课。经过不懈努力，1989年他以民办教师身份考入枣庄师范学校。也就是从那一天起，他给自己立下了一个誓言：把毕生精力献给教育事业，把教书育人当成崇高追求。

    从教23年来，陆繁伟虚心学习教育知识，不断钻研教学教法。为了给自己充电，他通过自学进修拿到了专科、本科文凭，参加省市级骨干教师培训；为了教好孩子，他多次牺牲休息时间，到枣庄、临沂、莱芜等地拜名师，求帮助。

    2009年，陆繁伟来到枣庄市共青希望学校担任校长。当时，校园破旧不堪、杂草丛生，教学楼漏雨，教学质量下滑，大量学生流失。

    陆繁伟首先从改变教学楼做起。为节约成本，陆繁伟带领着教职工干了起来，他本人承担最重也是最危险的提升防水胶任务。一次，站在楼顶边缘提升防水胶时，陆繁伟一不小心从楼顶掉了下去，伤及肝部，胆囊破裂。

    为了省钱，陆繁伟没有去公立医院就诊，而是到一家私人诊所摘除胆囊、修复肝脏。“由于医疗条件较差，他连续多天昏迷不醒，差点丢了性命。后经转院治疗，1个多月后才转危为安。”想起这些，他的妻子李秀英至今心有余悸。

    陆繁伟因地制宜，就地取材，发动学生到山上找奇石、挖树根，举办兴趣小组。学校进而开设了彩泥画特色课程，组织诸如“红领巾小社团”、“规划小社团”、“科技小社团”等。良好的教育教学质量，得到了社会的一致认同，原来流失的学生也都重新返回了校园。

    徐庄镇作为沂蒙山区的贫困乡镇，外出务工经商的村民较多，造就了“留守儿童”这一特殊群体。

    为了这些孩子的健康成长，陆繁伟充分发挥镇驻地学校的作用，探索出一条建设乡村少年宫、对留守儿童进行集中管理的新路子——以枣庄市共青希望学校为依托，创建徐庄镇乡村少年宫，对全镇留守儿童进行集中管理。

    陆繁伟依托本校条件，建起一所功能比较齐全的少年宫，开设了电子琴、书法、二胡、笛子、象棋、国画和舞蹈等功能室，并在全镇优秀教师中招募了22名辅导员充当志愿者。陆繁伟又发动全镇12所完小成立留守儿童关爱站，建立健全镇域留守儿童关爱体系。

    对于陆繁伟，山亭区教育局局长高玉龙评价说：“他特别热爱教育，擅长解决教育发展中的难题，他是山区教育的‘领跑人’。”（本报记者 余闯）

 8.张国伟：教学科研相得益彰

    简介

    张国伟，男，汉族，1939年1月出生，中共党员，西北大学教授，中国科学院院士。他始终耕耘在教学第一线，并在科研领域勇攀高峰。曾获全国师德先进个人、全国先进工作者、全国优秀教师等荣誉。

    50多年来，张国伟一直工作在教学第一线，先后承担了构造地质学等8门课程的教学。每一次上课都精心准备，每一年都有新的内容。他的课生动幽默，信息量大，为了能够听他的课，学生都争着抢占好座位。尤其是他的报告和讲座，总是场场爆满。

    张国伟在硕士生、博士生的培养上花费了大量心血。他说，导师应重在培养学生的思维能力和科学与道德素质。张国伟指导培养的学生，很多已成为单位学术领导、学术带头人、杰青、长江学者等。

    野外考察实习是地质学教学过程中最重要的环节之一，张国伟特别注重发挥学生的主观能动性。在实习中他坚持与学生一道东奔西走，同吃同住。学生出野外实习，往往嫌苦嫌累，不愿多待，但与张国伟一起外出的学生从来不叫苦叫累，主动要求延长时间，多承担任务。学生说：“张老师在野外比我们年轻人走得都多都快。”

    尤其令人感动的是，2010年张国伟因为长期超负荷工作而生病住院，但是在住院期间，他脑子里想的还都是教学和科研工作，学生们看到病床上到处堆的都是文件和资料。他还记着吩咐出野外的带队老师如何安排行程路线，注意事项是什么，要保证学生们的安全等。

    在科研领域，张国伟也做出了突出贡献。上世纪60年代早期，张国伟一毕业就开始涉足秦岭造山带的研究。10年间，他带领学生前后多次穿越秦岭，其中数千公里完全是徒步。他的足迹几乎踏遍了秦岭的沟沟岔岔。无怪乎，熟悉他的人都知道张国伟具有准确无误说出某某地质现象在哪条沟、拐几道弯的一棵核桃树下的本事。