■宋伟涛

    最近网上曝出的一份“表白恋爱分手条例”，引发网友热捧。“表白不成仁义在，不得霸王硬上弓；大型表白活动需向指导员校领导上交策划……”据了解，这份既轻松又富有深意的条例，出自重庆师范大学涉外商贸学院的一位辅导员之手，目的是教育新生。

    据报道，2012年上海某高校对上海东北片四所高校90后女大学生进行了恋爱观的调研。调研发现，83%以上的女大学生目前还未接受过专门的情感教育，关于恋爱的知识，主要是通过父母的传授、看言情小说再加上自己的感悟。这反映出情感教育的长期缺位，让大学生在成长过程中不得不依靠“自学”来完成这门“功课”。然而大学生身心并未完全成熟，自我认识能力和妥善管理情绪的能力还有待提高，伴随着电视、电脑、网络带来的多元信息的影响，一些人往往存在过分夸大感情或无视感情的极端化表现。如果教育者无视这种现象，缺乏正确情感认知的他们不仅不能很好地适应社会，而且将来可能走向反社会，给社会带来“负能量”。

    近年来学校感情教育的缺失已经引起人们的关注，教育部发布了普通高校学生心理健康课程的基本要求，将性心理和恋爱心理等心理健康课作为大学生的必修内容。要求通过教学使学生了解自身性生理和心理的发展，形成对性心理和恋爱心理的正确认识。但在实际教学中却并未达到预期效果，课堂上老师们的刻板面孔让学生失去了兴趣。一本教材不能解答他们在成长过程中遇到的成长迷茫和感情困惑。教师在讲台上的侃侃而谈也不能说到学生们的心坎上。这样的情感教育不仅没能给他们真正的帮助，还让一些学生对情感说教产生了反感。如何改变刻板严肃的情感教育，让其能够真正接地气、有作用，重庆师范大学涉外商贸学院的这位辅导员起到了很好的示范作用。

    表白恋爱分手条例，直面“青春问题”而不是回避，充满善意与过来人智慧，集诙谐与严肃、轻松与理性于一体，令人会心一笑、过目难忘。教师真正站在学生的位置上和学生交流，说的是家常话，讲的是现实问题。这样的方式学生喜欢听，爱和老师交流自己遇到的困惑和迷茫，通过这种心贴心的沟通，才能引导学生更加理性追求纯真美好的爱情，让学生管理也不再生硬，感情的“野蛮生长”也得到了遏制。希望学校的情感教育能够多一些贴心和暖心，向枯燥教条的课堂说教说再见。（作者系本报记者）