中国教育报：

    近日，笔者的妹妹因要照顾80余岁高龄的老父亲，把外甥从湖南新化县一所小学转至隆回县一所小学。开学前，隆回县小学的校长已同意接收并给了转学联系单，上有他的签名，还盖了章。经过正常程序，妹妹几天内往返于两地县教育局、乡镇学区、学校，办完了转入转出全部手续。

    然而，开学那天，当妹妹带儿子去这所小学报名时，却遭到了班主任的拒收，理由竟是：“该生可能成绩太差，将来会影响我评优晋级。”之后两天，妹妹好话说了一箩筐，班主任还是不愿意接收。后来，经学校领导反复做工作，这位班主任才勉强同意腾出座位让孩子“寄读”，并强调统考时不能计入本班成绩。

    一个学生成绩优不优秀，难道能够目测出来？退一步说，即使孩子真的成绩不好，作为老师也没理由拒收，适龄儿童、少年接受九年义务教育是受《义务教育法》保障的，教师岂能因怕学生成绩差影响自己评优晋级而拒收学生，剥夺孩子的受教育权？这种做法显然是应试教育思想和功利心在作祟，还是早早抛弃的好。

    ■湖南邵阳医学高等专科学校教师