“同学们，C罗是怎么成为球星的？”“同学们，今天我们为世界杯的冠军足球队设计一款别具一格创意的队服，怎么样？”……这是笔者在浙江省金华市江滨小学看到的一幕。新学期刚开学，江滨小学的操场一下子就沸腾起来了，该校的小足球队员们已经迫不及待地要到球场上去练两脚了。江滨小学是浙江省足球项目体育传统学校，十余年来，已经培养了一大批热爱足球的莘莘学子。

    在金华，江滨小学的足球是出了名的，提起江滨小学就会让人想到足球。从2003至2014年，江滨小学已经蝉联了12届金华市校园足球联赛冠军，3届浙江省青少年足球联赛冠军，北京鸟巢、韩国松岛留下了他们的脚印，全国校足办会议也请他们介绍经验。据悉，现今的江滨小学，3至6年级孩子们每周都会享受该校独有的“足球创意课程”。

    “足球在江滨小学，不是一种竞技活动，而是根植现代教育理念类似于草根的校园文化。”说起学校的特色足球教学理念，江滨小学校长吕华莹说，“江滨小学选择足球可能是机缘巧合，但是学校选择把足球发展成一种文化，过程并不简单。”

    据介绍，每年四月的“足球嘉年华”主题活动是全校师生的盛会。精彩的校园足球联赛、丰富的足球文化展、有趣的亲子足球游戏、隆重的足球家庭和足球宝贝评比等多位一体的校园足球活动，让每个孩子都以自己的方式参与其中，体验足球的独特魅力。目前正在实行的“足球创意课程”，是学校2012年推出的，主要涉及足球文学、足球数理、足球艺术、足球英语、足球社团、外媒建设等课程内容。在授课时，主要是通过主题单元推进、多元学科整合，开展综合性、跨学科的综合实践活动，让学生享受足球、深入挖掘足球文化内涵、全面促进素质教育的特色校本课程。如一堂“策划一场班级足球赛”的足球创意课，就囊括了制作足球海报（美术）、合理安排队员（数学）、啦啦队展演（音乐）、现场解说（语文）等多学科整合的内容。整个授课时间约80分钟，而孩子们往往一堂课下来还觉得意犹未尽——因为还有很多同学的创意未能得到现场展示……

    江滨小学把直接参与足球运动的技能课、联赛等称作“刚性课程”，把学生在课堂里学习的创意课程称作“柔性足球”，目的不只是增强学生运动的兴趣，而且通过足球项目运动，让孩子们对增强团结协作的意识、懂得拼搏与付出及自我突破等方面起到推动和引导作用。如今，江滨小学每个班都有自己的足球队，正式队员有8-10个，每年都会代表班级参加学校的足球联赛。而全校正儿八经的足球女队和男队成员，有400多个。其他学生也不甘落后，会画画的，可以画足球；爱写作文的，可以写足球；会捏泥巴的，可以创作自己的大力神杯。现在，学校里孩子们的精气神儿一年比一年好。

    “练人、练球、练精神，为孩子的一生发展着力。”校长吕华莹说：“学校的校训是‘上善若水’，就是希望学校能秉持顺应天性、润物无声的教育理念，真正实现‘寓教育于无形之中’。”（章 颖）