自觉或不自觉地重复他人的行为，是幼儿社会学习的基本方式之一。在这个过程中，蕴藏着很多教育契机。

    ■韩雪

    带领孩子们到户外活动时，忽然听小叶大喊一声：“老公，等等我！”我惊讶地转过身笑着问：“谁是你的老公啊？”小叶立刻不好意思地捂住嘴巴，跑到一边躲起来。一旁的牛牛却愉快地接过话：“我就是她老公。”说着，他走过去拉住小叶的手，美滋滋地把小叶拉到我面前，骄傲地指着小叶鼓鼓的肚子说：“小叶怀孕了，这是我们的宝宝。”我一听笑了：“小叶的衣服里塞了什么？这么鼓？”小叶神秘地从衣服下面掏出一个大沙包：“哈哈，老师你没猜到吧！我就快要生宝宝了，这个沙包就当我们的宝宝。”说话间，两个孩子的脸上洋溢着快乐。

    中班的幼儿喜欢模仿成人的行为进行角色游戏，这些模仿学习是对父母平时行为的直观感知，是停留在表面的模仿。事实上，模仿是孩子学习如何做人的重要途径之一。所以，当听到两个中班孩子嘴里说出“怀孕、生宝宝、老公、老婆”等词语时，不必感到奇怪，这与成人想象中的含义是大相径庭的。

    联想到孩子们平时的表现，我灵机一动，对两个小家伙说：“看来你们是相亲相爱的一家人啊！那应该在户外活动时学会保护自己，友好游戏哦！”孩子们听后认真地点点头。

    小叶是班中最大的女孩，性格像男孩子一样，爱蹦爱跳、喜欢运动。可由于自控能力、规则意识有所欠缺，行为不愿受拘束，游戏中也不能很好地遵守规则，容易与小伙伴争执。每次户外活动都会有小朋友告她的状。

    看到小叶在操场飞快地追着“老公”牛牛打闹，我灵机一动，想出了好办法。我对小叶说：“小叶，你的宝宝正躺在肚子里睡觉，如果你跑太快摔倒了，宝宝会高兴吗？”小叶摇摇头，回答我：“肯定不高兴，我摔倒了，宝宝也会跟着摔倒的。”我继续说：“对啊！一个好妈妈会不遵守规定，与小朋友追跑打闹和吵架吗？”小叶摇摇头。我继续说：“小朋友聚集的地方，不允许追跑打闹。还要学会跟小朋友好好相处，不争夺、不吵架，这样才是一个友爱的好妈妈，你要给自己的‘宝宝’做榜样啊！”小叶肯定地告诉我：“老师，我就是一个友爱的好妈妈！”

    似乎为了证明给我看，活动中小叶随时用眼睛观察周围情况，没有和别的幼儿发生争吵。晚上离园时，小叶突然抱住我的腿，仰着头期待地问我：“我是友爱的好妈妈吗？”我欣慰地摸摸她的头，微笑着冲她竖起大拇指。小叶开心地笑了。（作者单位：北京市大兴区第一幼儿园）