湖北省“课内比教学课外访万家”活动系列报道

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  □ 特约通讯员 柳文成 易淑润

  35年来，他家访学生数千人，行程近万公里。

  35年来，他资助学生200多人次，金额万余元……

  他，湖北省竹山县楼台乡九年一贯制学校教师黄胜文，35年来，在大山深处的乡间小路上用脚步丈量着家校间的距离，用爱心谱写着教书育人的赞歌。全省中小学“课内比教学、课外访万家”工作开始以来，黄胜文更是当仁不让地成为了全校家访工作的排头兵。家访已然成为他的工作常态，成为他教育生活中天然的组成部分。

  13元月薪，资助一个个贫困生

  1977年秋季，竹山县楼台乡贯沟村小学没有教师上课，当时正在读高中的黄胜文被村干部请到学校任教，从此开始了他的教师生涯。

  这些年来，黄胜文曾背着腿长肿瘤的学生上学、放学达两年之久；为防止学生在冰天雪地里摔下悬崖，他拉着学生的手护送学生上下学；学生交不起学杂费，他二话不说给他们垫钱买书，尽管很长一段时间，他的月工资只有13元钱！

  楼台乡泰山村学生小徐，父母离异，家庭经济困难，曾几次不愿上学，黄胜文三番五次上门做工作，为小徐买文具，给她补习落下的课程，终于使她复学了。特困生小袁没钱买文具，黄胜文给他购买作业本、笔；生病了，黄胜文带他去治病；学习跟不上，黄胜文耐心给他补课；没有零花钱，黄胜文就给他买方便面解馋……就在这些点滴、琐碎的小事中，黄胜文渗透着对学生深深的关爱，赢得了一方百姓的信任。

  陪学生放牛，唤回“流失生”

  偏僻的农村，读书不如早挣钱的观念影响了很多人，总有些学生想辍学出去打工。每当碰上这样的情况，黄胜文总要挤出时间，不顾山路难行，到学生家中去做家长、学生的工作。

  1994年，有个叫刘吉春的学生，家住偏僻的南沟山顶，一天她突然没到学校。放学后，黄胜文连忙赶到刘吉春家，刘吉春却说，自己宁愿在家放牛也不愿意读书。纵然如此，黄胜文继续家访劝学，但刘吉春就两个字：“不读。”黄胜文执意要劝回这个学生，于是就利用星期天陪刘吉春放牛。耐心开导之后，刘吉春向老师道出了心里话：一是数学差，二是学校集体生活不习惯，不想吃学校的玉米粥。黄胜文说：“数学差我给你补，不想吃玉米粥，在我家吃。”征得家长同意后，刘吉春在黄胜文家住下了。很快，在黄胜文的辅导下，刘吉春的学习赶上去了，学习有信心了，也变得懂事了，并主动要求和同学们一起吃大锅饭。10多次的家访终于赢得了一个学生的感动、信任和转变。黄胜文常说：“学生毕竟是孩子，错误的想法只是一时之念，只要老师有足够的耐心和爱心，可能就改变了孩子的一生。”

  当仁不让，做家访“排头兵”

  留守学生学习退步了，单亲学生思想有疙瘩了，学困生进步了，尖子生又有高分了……这些“小事”对黄胜文来说，都是大事，他都要通过家访，亲自告诉家长孩子的点滴变化，与家长一起探讨教育孩子的方法，亲耳听听家长的想法。每到一个学校、每接管一个班级，家访几乎成为他全部的业余活动。

  2011年9月，在楼台乡教师整训及“课内比教学、课外访万家”工作动员大会上，黄胜文作了典型发言。他说：“教育不仅在课堂，还应在社会，在学生的家里。家访这种形式虽然很原始，很质朴，但质朴完全可以并且也应该成为教育的一种境界。‘比教学、访万家’工作为追求这种境界提供了机会，我们应该把握这个机会来成就教育理想。做家访的排头兵，我当仁不让！”会后，黄胜文在不到两个月的时间里，上了4节公开课，听课评课32节，对35名对象学生进行了入户家访，对其中9名留守儿童和5名特困学生家庭进行了超过5次的回访，写下2万多字的家访笔记。黄胜文还主动热情地把自己几十年积累的家访经验与同事们分享。每到周末，他都会吆喝同事：“双休日，我们一起去家访吧。”

  2011年9月18日傍晚，黄胜文糖尿病突发，晕倒在家访的路上，幸亏村民及时发现才得到有效救治。黄胜文说：“我虽然年纪大了，但教书生涯使我永远年轻。只要我还走得动，我就会一直在这弯曲的山间小路上走下去……”