京城的冬末仍然寒风凛冽，但人们的心中却是暖意融融，尤其是政府工作报告中有关教育的论述，更让人看到教育的春天已经到来。

  “中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算”，当温家宝总理铿锵有力地说出这段话，让为之奔走呼吁多年的两会代表和委员欢呼雀跃，更让中国教育有了底气和干劲。

  国家多次提出“优先发展教育”，如何“优先”？首先应该有财政保障和支持。众所周知，经济对教育有基础作用、保障作用、推进作用。自从1993年将“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，本世纪末达到4%”写入了《中国教育改革和发展纲要》，人们对于“4％”何时实现，一直翘首以待。

  每年的两会，有关4％的提案一直不绝于耳，有关4％的质询一直声声不断，从上至下，从代表委员至普通百姓，都对4％高度关注。两届全国政协委员、北京航空航天大学原校长沈士团为此呼唤了多年，从青丝到白发，由此得了一个美名“4%专业户”。

  今年，这个难题终于得到了破解，政府用自己的行动证明了教育的优先地位。从曾经的“人民教育人民办”到如今“发展教育是政府最重要的公共职责”,政府越来越清晰地明白自己的定位，越来越明白，只有加大教育投入，才能给整个国家、整个民族一个光明的未来。

  而从另一个方面来说，只有教育得到充分发展，它才会对整个经济的发展产生强大的支持作用、促进作用、创新作用。很多发达国家已经用铁一般的事实证明了这一点。由此，我们联想到著名的“钱学森之问”，现在国家缺什么，缺的是人才，优秀的人才是一个国家创新进步的原动力。而人才通过什么获得，就是通过教育。只有教育，才能提高人的各项素质，使人获取知识和技能，让一个潜在的劳动生产力变为真正的生产力。

  如今，教育改革已经进入深水区，如箭在弦上，教育改革正成为教育发展的根本动力。

  教育要发展，根本靠改革。4％实现之后，让我们重新出发，解放思想，在教育的春天，走好改革进取的每一步。