我的班规,我作主 □ 叶 笛

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/1970-01-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  推荐人:常忠锐

  八年级上学期,我们班换了一位新班主任,这在我们的意料之中,因为班上有几名特别调皮的同学,经常故意破坏纪律,在他们的影响下,还有部分学生也跟着瞎起哄,令班主任和其他老师都头疼不已,所以,这次一定是换一位“厉害些”的班主任来好好“管管”我们,“这下日子可不好过了”,我们当时这样想。

  在好奇与忐忑中,我们迎来了“新班妈”,带着成见的我们有些“虎视眈眈”。面对我们“不怀好意”的神情,他似乎并没在意,在温和与平淡中,开始了他简洁的自我介绍,之后就让我们拿出笔来。我们相互会心一笑,心想,这种“写保证”的老套做法早就领教过了。没想到,他不是让我们写什么保证书,而是写如何在班级中生活得更好,想让我们的班级成为一个什么样的班级,我们应该做什么,不限定字数,但要写自己的真实想法。这下可有些为难了,面面相觑之后,开始低头写,我们尽管调皮,惹老师生气,但一接触这么柔软而有些崇高的话题,我们还是为之心动,纷纷把自己对建设好班级的“锦囊妙计”以及对美好班级生活的向往一股脑儿写了出来。大家都写完交上去时,下课铃声响起,“新班妈”一声温和的“下课”后,旋即离开教室,撂下一脸惊诧的我们。第一节课就这样结束了,不说点什么,我们很不习惯,但由于自己刚刚动脑筋写完对好班级的向往,所以一些“粗野”的言行也收敛了不少。

  第二节“新班妈”的课,我们仍然充满好奇与期待,他还是温和地说话,说你们每人写的稿子我都一一看了,有些我还写了批语,现在发下来,每个同学再仔细推敲一下,看你心目中的好班级标准够不够好,够不够细。我们又开始了推敲修改,那认真程度连自己都感到惊讶。修改好后,他说,我们写的东西虽然很好,但只是自己知道,只能自己“偷着乐”(学生笑),能跟别人分享一下就更好,大家有没有勇气?“有!”全班同学竟异口同声地回答。接着就是逐一地上讲台,声情并茂地读自己的稿子,念自己对好班级的设想,每位同学都念得很认真,因为,我们从没经历过这样的场面。在这期间,班主任不时地微笑点头,不时地提醒下一位做好准备,直到全部结束。最后班主任说,我们刚才所表达的好班级的目标都很好,只是有不少是重复的,能不能把这些重复的整合一下,形成一个简洁完整的条目呢?“能!”又是一嗓子后,大家就分组开始讨论起来。下课铃声响起,我们还浑然不觉。

  这节课,我们终于拿出了大家满意的班级约定,并郑重地在上面签了名。最让我们惊诧的是,班主任也在上面签了名,他说:“我也是这个班的一分子,当然要在上面签字啦。”听着班主任的解释,我们都一阵欢呼。到这时为止,面对新班主任,我们已悄然消除了刚开始时的敌意与防范。

  一份,我们自己的,真正的班规,就这样艰难地“诞生了”。(作者系湖北省谷城县冷集镇三中学生)

 
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