江西省修水县何市小学承担的《新学生提问能力培养与解决策略研究》子课题经全国教育科学 “十二五”规划课题《“成长为本——问题导引”教学模式实践研究》课题组审批立项后，已进入第二阶段。为了使课题研究进一步深入，该校采取5条措施开展小课题研究活动，并取得良好的效果。一是以年级教研组为单位开展“合作性”的课题研究；二是请优秀教师开办专题讲座；三是开展通读课题100问答和课标、教材活动；四是精化一堂实践课的教学活动研究；五是举行一次课题小结报告评比、表彰活动。（通讯员 曾令生）

  湖北省荆门市麻城中学

  科研探新路

  湖北省荆门市麻城中学是一所农村全日制初级中学。学校针对现在农村中学生以升学为第一目标，学习压力大，学生自身各种兴趣、爱好没有得到发展，学习素质降低，自主学习能力不断减弱，更多处于被动学习状态的现状，开展了新的课题研究——《学生兴趣、习惯与自主学习能力培养》。该课题以培养学生好的兴趣、爱好与高雅情趣来促进学生好的学习习惯养成及自主学习能力的提高为课题研究的基本内容。以学校教研为载体，课堂教学为主阵地，旨在挖掘潜能，培养提高学生各项素质，激发学生学习的积极性，让学生变被动为自主学习，探索一条适合农村教育的道路。

  该课题研究已被全国教育科学“十二五”规划课题《“成长为本——问题导引”教学模式实践研究》总课题组评审通过，列入该课题的规划内课题。（王在廷 郑 刚）

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