即将毕业的中国留学生

  在全球教育开放的背景下，出国留学，特别是到美国留学，是很多中国学子梦寐以求的事情。每到临近毕业的季节，学生们便开始通过各种渠道寻找心目中向往的大学，但是很多学生和家长，并不了解如何选择适合的大学，也不知道在美国，专业与大学名气哪个更重要，他们往往凭借一些美国媒体对美国大学的排名，一厢情愿地以为，排名靠前的大学就是最好的目标。本期特别策划，解密美国大学排行榜不为人知的“阳谋”，并且向读者介绍一些“经济”的留学项目。

  总有不少学者认为，中国式的基础教育+美国式的高等教育是接受教育的最佳模式。近些年来越来越高涨的留美热，以及留美学生的种种优异表现，似乎也都在印证这一说法。

  据统计，美国有4000多所大学和14000多个专业，中国的学生和家长对美国大学和专业不是很了解，有心留学的人们为此颇为头疼。因此，对于打算留学的学生来说，需要先了解美国大学的基本知识和各专业的就业前景，再结合学生的兴趣特长和知识基础，选择适合的大学和专业。

  根据美国大学排行榜择校的利与弊

  根据美国一些媒体的排行榜来选择美国大学，这是中国家长经常用到的方法。这样做的好处是简单、省心。弊端是容易盲目跟风，到头来读了名校，花钱不少，却发现所学专业没有用处。

  盲目追随排行榜的留学现象，导致留学失败的原因是，家长和学生并不了解美国大学和世界名校所谓排行榜的真正含义。

  排行榜是一些美国媒体以及世界其他国家的媒体为了增加其发行量，人为制造出的一种营销的手段，并不是由政府官方机构和专业机构通过严肃、公正审核后，发布的权威榜单。

  《美国与世界新闻周刊》曾对美国大学和世界大学进行过排名，评选方式是这样的，周刊向一些大学校长和社会知名人士发出一部分调查问卷，对自我评价、同行评价、学校声誉、在校生回返率与就业率、师资力量、新生质量、学校资金来源、捐款人数等等，作出评分。

  这些参数有些是无法量化的，自我评价难免“美国王婆卖瓜，自卖自夸”，同行评价也存在大量的“互相吹捧，皆大欢喜”。最重要的是学校捐款数量在参数中占了很大比例，但是在美国，国家和州政府不会拨款给私立大学，因此私立大学所有资金全部靠社会捐款和学生学费，私立大学都有专门的资金运作部门来进行投资和操作，所以私立大学在资金方面加分会非常大。

  美国华盛顿大学，是美国最著名的公立大学，尽管该校有十几位获得诺贝尔奖的教授和几十位美国国家院士级别的教授任教，但因其资金来源全部为国家和州政府拨款，只有一小部分来自于学生学费和企业捐款，因此在大学排名时名次就靠后。由此可见，这样的美国大学排行榜并不是客观公正的，只具有一定的参考价值。

  美国本土的学生，并不在意美国大学的排名，他们会根据未来的就业前景和个人兴趣选择大学和专业，因为美国人的就业要求必须是对口的。在美国，学生最怕的是选错专业，而不是大学没有名声。因此，他们首先会选择专业，其次考虑大学提供的奖学金、校内的工作机会、交通是否方便等因素，最后才会关注到该大学是否有名。

  专业和名牌大学能否两全其美

  能不能达到专业和美国名牌大学两全其美，这是中国学生和家长非常关心的事情。

  一般来讲，如果中国学生直接申请美国顶尖级的名牌大学，被录取的可能性很小。原因是美国的名牌大学要求学生的SAT成绩、AP成绩和托福成绩都要接近满分，这对于中国初、高中学生来说，难度很大。同时，有些顶尖级的美国大学在亚洲每年只招收几名学生，因此可以说，不是中国学生不优秀，而是机会太小，入门条件太高。

  那么，是不是说中国学生就与美国名牌大学无缘了呢？当然不是，进入美国名牌大学实际上有多条绿色通道，可以帮助学生实现进入名牌大学的梦想。

  A. 奥巴马式的“2+2＝4”之路

  美国50%以上的本土学生，首先选择到没有太大名气的教育型大学来学习两年的大学基础课程和文理学院基础课程，之后再转升入美国有名气的大学学习两年的专业课，获得名牌大学的学士学位。

  美国总统奥巴马读大学的时候，先在加州一所只有1000多名学生的大学里完成了两年的基础课程学习后，转升到美国著名的哥伦比亚大学学习两年，获得学士学位，之后进入哈佛大学获得法学博士学位。

  最近几年，淄博一中的徐同学一直梦想能够到华盛顿大学读书，她很清楚地看到直接被华大录取的可能性几乎为零，因为她没有SAT成绩和托福成绩。因此，她选择了首先到与华盛顿大学在同一校园的凯斯科迪亚大学学习，只用了一年半的时间就完成了两年的学业，获得美国大学副学士学位，以接近满分的3.99分（4分为满分）GPA成绩顺利转升美国华盛顿大学。

  B. 高中大学联读项目

  美国大学在教学过程中发现，大部分高中课程与大学一、二年级课程是相互重叠的。

  例如，初高中所学的物理流体力学、刚体力学、电磁学、原子物理等课程，进入大学时就会学习大学物理学或普通物理学，其内容与高中所学内容几乎一样，只不过是难度稍微提高。同样道理，数学、化学、生物等学科等都存在同样的情况。

  美国大学认为，重复学习是对学生生命、时间和金钱的极大浪费，也不利于高科技人才的尽快培养，所以美国大学普遍开设高中大学联读项目，招收16岁以上学习成绩平均在B以上的优秀高中在校生，直接上美国大学。经过两年大学本科基础课的学习，学生可同时获得美国大学副学士学位和高中毕业文凭。参加此项目的学生可以节省2~3年的高中学习时间（美国高中是四年制）。

  据了解，美国大学一年级的数理化生等科学类教科书的理论水平相当于中国初中毕业和高中一年级的水平，因此中国高中生完全有资格申请美国大学的高中大学联读项目。

  C. 中美班

  高一中美班（适合有中国高中学籍的学生）

  招收初中毕业生，前两年50%的时间学习中国高中会考科目，50%的时间学习美国高中课程，在中国高中会考完成之后，进入第三年学习时，全部时间用于学习美国大学的“高中大学联读项目”，学生可同时获得部分美国大学学分和美国高中毕业文凭，高三毕业后，学生将带着所学美国大学学分进入美国大学继续学习，直到获得美国大学副学士学位。之后将转升美国四年制大学和名牌大学继续学习专业课并获得美国大学学士学位。根据学生意愿可继续攻读硕士和博士学位或者选择就业。

  高一中美班（适合没有中国高中学籍的学生）

  没有中国高中学籍的学生可以直接注册美国大学学籍，参加美国大学的高中大学联读项目。招收初中毕业生，前两年全部时间用来学习美国高中课程，进入第三年学习时，全部时间用于学习美国大学的“高中大学联读项目”，学生可同时获得部分美国大学学分和美国高中毕业文凭，高三毕业后，学生将带所学美国大学学分进入美国大学继续学习，直到获得美国大学副学士学位。之后将转升美国四年制大学和名牌大学继续学习专业课并获得美国大学学士学位。根据学生意愿可继续攻读硕士和博士学位或者选择就业。

  美国大学一年制预备班

  招收初中毕业生，在中国开设一年预备班，学习美国高中一年级课程，在学生年满16周岁以后直接申请进入美国大学学习“高中大学联读项目”。

  高二高三中美班（山东省昌乐二中中美班模式）

  招收高二高三在校生，在中国学习一年美国大学的过渡课程和大学一年级部分学分，第二年到美国大学继续学习获得美国大学副学士学位并转升美国四年制大学和美国名牌大学。