近年来，山东省青岛市镇江路小学立足本校，在探索中求发展，在实践中求完善，形成了“真心合作、诚心沟通、齐心共育”的家庭教育工作“三心”局面。家长的道德素质和家教水平有了明显提高，本期我们展示该校家校共育的新模式、新途径、新方法，希望对读者能有所启示与借鉴。

  近年来，在学校内涵发展的过程中，我们深深地体会到：现代的教育应该是开放的、多元的、充满活力、关注生命成长的，是学校、家庭、社会共同携手推进的，协调好学校教育与家庭教育的关系，会进一步推进素质教育向纵深发展。

  为此，多年来我们坚持开放办学，提升教育合力，紧抓家庭教育不放松，以全面促进学生的阳光、健康成长为目标，形成了“三点三线”的点线结合家庭教育工作模式：三点指“培训点——打造一个课堂，体验点——参与一个节日，评优点——表彰一类群体”，三线即“家长义工协作线和家长委员会参与线、家校互动沟通线”，通过丰富、高效的家庭教育活动将优质、现代化的家庭教育进行到底。

  “运作”家长，助力现代教育

  科学家教目标明确。为引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，进一步提升家长素养，学校的家长学校自2008年起以“阳光家长讲学堂”的形式出现，面向100%的学生家长开展培训引领，根据家长的实际情况以及对家庭教育的需求，通过集中、分层等多种形式展开，提高全体家长的科学家教水平；多项内容，指在家长讲学堂的授课学习中，我们关注不同年龄段孩子的心理、学习等发展规律，有侧重地组织开展家庭教育指导活动。

  一、二年级侧重于指导家长对学生习惯的培养，通过新生家长入学讲座，授课教师提醒家长孩子入学前要做好的心理、物质准备；通过“感觉统合与孩子潜能开发”培训，为家长支招如何应对孩子的多动与随意。三、四年级侧重学生品格的培养，通过“优化孩子性格”等专题帮助家长了解孩子的心理变化，培养孩子的良好品格；五、六年级侧重家长与孩子的沟通与交流以及小学、初中的顺利过渡，通过“智慧父母学习爱的表达”、“小初衔接，顺利毕业”等培训，对高年级孩子在成长中可能出现的问题进行提前干预和引导。

  每次培训结束后，我们都会下发参与意见反馈表，对家长们参与活动学习的感受和下一步希望和要求进行反馈了解，以便调整培训计划，有针对性和指导性地进一步推进。

  主讲教师地位明确。班主任作为家庭和学校最为密切的沟通者，是家长素质提高的责无旁贷的指导者和引领者。阳光家长讲学堂明确了学校班主任为主讲教师，班级家长为班级学员，组织家长学习研讨交流。每次家长学校组织学习活动，都做到活动前有培训；授课前班主任有预案，根据学生家长的素质情况，结合所教学的内容因地制宜，因材施教；授课后学员有反思，及时梳理学习收获。学校定期组织“相伴成长，做智慧的班主任”主题培训，提高班主任家庭教育方面的理论水平。同时，学校结合实际，整合教育资源，逐步形成了班主任为主讲教师，专家型、特长型家长有力补充，教育专家专业引领的三支讲学堂授课队伍。学校还建立了校级导师资源库，由有着丰富家教经验的年级组长、学科干部、学生家长组成校级导师，指导家长学校教学工作、担任年级大课堂、学校大课堂的主讲人，不断充实讲学堂的师资队伍。

  培植合格家长的土壤

  自2009年起，学校推出了“家长节”，引领家长关注教育，共同为孩子的可持续发展助力。每年的家长节一般结合感恩节开展，每个级部半天的时间，一是希望家长走进学校，亲历子女在校的学习和生活，体验学校的办学思想和教育理念，增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解；二是希望亲子双方互相走近，家长走近孩子，倾听心声，孩子走近父母，表达感谢之情。

  2009年，首届家长节正式拉开序幕。“携手互助，一路前行”的主题通过“级部特色开放、家校沟通调研，班级校级家委会聘任，育子心得，案例征集”4个板块，让家长们进行教子经验交流、亲子互动体验等活动。

  2010年，第二届家长节通过“家校联袂，携手育人”主题，内容涵盖课堂听课评学评教、专题讲座、亲子活动、育子交流、家长委员会改选等多个板块，从不同的切入点推进家庭教育。家长和孩子同台诵读和展示亲子共读成果，别开生面的对话，架起了孩子和家长双向沟通和交流的桥梁。

  每年的家长节，100%的家长参与。家长节期间，邀请部分家长代表分别在校级、年级、班级等不同场合与不同层面上介绍家教经验，组织全体家长进行教子有方案例征集，积极收集家长的建议和意见，并结合建议和意见调整、改进学校的工作方法和工作思路。

  为落实奖励、评优机制，学校一直坚持“优秀家长”评选、表彰活动，使其能够发挥示范、辐射、带动作用，使家长们在努力将孩子培养成合格人才的同时，成为一名合格家长。2008年底，我们又增设了感动校园家长的评选，现已举行了三届。每年的评选从正式启动到表彰历经1个多月的时间，家长们通过班级推荐、个人自荐、管理人员推荐等多种渠道，评选出感动校园人物热心奉献奖和感动校园人物携手发展奖，进行隆重表彰，三届共有90多位家长当选。

  请家长当“参谋”

  在家长积极参与的基础上，学校将家长资源引进课堂，丰富教育资源，使家校互动的模式有了新的诠释。

  2009年3月，我们进行了家长义工的招募，成立了阳光家长讲学堂父母义工资源库，身处各行各业的家长能结合自己的特长、优势加盟教师队伍，走进课堂，与教师形成优势互补的关系，充实教育力量。由此，“父母讲台秀”和“爷爷奶奶讲台秀”活动应运而生，医生、警察、律师、法官等走上讲台，家长们用他们独有的视角开阔了孩子们的视野。

  协作中，更多的家长成了我们的“同盟军”。学校1+X武术特色的选择确认，是市军体校家长的主动联络；手球队的组建、训练、比赛，是70多岁的爷爷义工在行动；六一图书嘉年华活动的顺利开展，是新华书店家长的多方协调；科学育子方法的讲座，有家长的主动推荐；学校活动的宣传，有家长的出谋划策；经典诵读的开展，有家长的图书赠送……于是，每年的体育节，家长义工会出现在操场上；每年的艺术节，有家长们忙碌的身影，策划指导，租借道具服装，分工协作。

  学校家长委员会是连接学校与家长之间的纽带，学校充分发挥家长委员会的作用，使家长更好地参与学校管理，协助解决学校教学管理中的实际问题，提高学校管理水平。

  每年的11月，是班级、年级、校级家长委员会的换届月。在换届选举中，根据班级家长自荐、班主任推荐、家长会全体家长表决、学校审核的程序，推选家长作为新一届班级、年级和校级家委会成员，由此构建三级家委会的网络。

  学校家长委员会定期召开会议，共同商讨家庭教育中普遍存在的问题，研究家庭教育方法，反映家庭教育的热点问题。同时其成员是学校管理委员会成员，定期举行家长委员会和学校办公会的联席会议，将参与学校活动的感受和对学校发展的建议进行沟通、交流和反馈，学校举办的各项大型活动，如诗书诵唱会、课题结题汇报、学校运动会、家长节、教学节等活动，家长委员会成员都会积极参与其中，使学校教育、家庭教育和社会教育形成合力，使学校、家长、学生都得到发展。

  亲子学习。近年来，学校重视“书香家庭”的引领创建，实行家校联动发展。开展诗书阅读工程，设立“亲子共读”栏目，引领家长与学生同背一首诗、共读一本书、同写读书笔记，营造家庭学习氛围。一年一度的诗书诵唱会、节庆活动中，都能看到家长与孩子们同台诵读的感人情景。

  双向互动。为了使学校和家长的互动联系常态化，在开设校长信箱、校长公开电话、校长接访日的基础上，组织开展“师爱在行动”活动。我们设立了家校连心函，组织教师根据学生的情况和时代特点有计划地进行实地家访、适时约访、电话交流、飞信交流和博客互动，在谈心交流、咨询答疑中提高育人的实效性。

  （作者单位系山东省青岛市镇江路小学）