“事在工作上，情在工作外”“建立与形势相符合的树人文化是树人教育集团保持生命力的‘底线’”，侯恩芳在坚守“无为”的同时也积极“有为”。

    成长没有“天花板”

    当年听取侯恩芳建议的李娜选择了幼教专业，2003年毕业后几经辗转，在2011年正式成为树人幼儿园的一名教师。在校庆当天的教师演说上，李娜说侯恩芳是成长路上的引路人。

    在树人教育集团，张秀丽是一个传奇的存在。2008年，张秀丽的儿子到了入园的年龄，赋闲在家的张秀丽为了有更多时间陪伴儿子，母子俩同时“入园”，张秀丽成为一名保育员。用张秀丽自己的话说，“干着干着就着迷了”。她先后从事保育员、主班教师、中班组组长、管理中心主任，2013年树人实验小学新校建成后，张秀丽被调到小学任校长助理，2014年开始担任校长。6年时间，过山车般的职业发展历程，张秀丽的成长在树人教育集团称为“张秀丽效应”。

    “张秀丽有不足，如学历不高、不是科班出身，但她的特点也很突出：爱孩子、有耐性、包容性强、责任心强。”侯恩芳在无限放大每一个人身上优点的同时，创造条件让每一个人都有机会走到“前台”。

    因为是寄宿制学校，在任职的第一周放学后，当收到孩子们都顺利到家的反馈时，张秀丽给侯恩芳打了任职后第一个电话，说“孩子们安全回家了”。此时，张秀丽终于松了口气，但眼泪也忍不住掉下来。

    张秀丽的儿子今年在树人文茂中学读九年级，最让张秀丽兴奋的是，“孩子大了，自己的专业也成长了”。

    “我就是要树立一种理念，在树人教育集团只要你有成长的愿望，并为这个‘愿景’努力，我一定会搭建这个平台。”侯恩芳坚持，“无论是谁，无论是什么岗位，成长不设‘天花板’”。

    校庆当天，侯恩芳站在主席台上回顾集团发展经历，坐在台下的树人实验小学教师王志雷心潮澎湃，1999年入职与侯恩芳共同创业的艰辛在眼前一幕幕浮现。

    “从一无所有到日益壮大，遗憾的是本来可以全程参与树人发展的我，错失了一段美好经历。”王志雷离开过树人教育集团一段时间，那时每当走在隆尧县城的大街上遇见校车经过，王志雷就想车上是不是坐着“侯老师”。当王志雷再次决定加入树人教育的时候，侯恩芳发自内心地欢迎王志雷的回归。

    回到学校后，王志雷一门心思扑在教学上，并要把曾经的空缺尽力填补回来。每次侯恩芳见到王志雷都要拉着手说上几句，“不着急，慢慢来”“我相信你的能力”……在20周年校庆时，王志雷被授予“感动树人十大人物”称号。

    从幼儿园到小学再到中学，只要你有能力，就可以搭乘集团内部上升“直通车”。“成长不设‘天花板’，但需要打破成长‘舒适圈’。”侯恩芳鼓励大家敢于探索，敢于尝试新事物。

    张秀丽在树人实验小学建立校长助理团、学科组长竞聘机制，开设德育体验课程学生道德品行储蓄存折、明德驿站等，助力学生更好成长。

    侯恩芳一直坚持选人的内部培养原则，但宋金昊是特例。经过“海选”出任校长的宋金昊，待遇比“创业元老”高出很多。侯恩芳对此解释说：“从情感角度上讲，我觉得对老员工有亏欠；从学校发展角度上讲，我们不能因为惧怕别人拿比自己高的待遇，就让学校发展与个人成长裹足不前。”

    近年来，树人文茂中学的学生无论是成绩还是综合素养都取得了长足进步。宋金昊的课堂教学改革成果开始显现。“不到三年时间，教得活、学得深、拓得广，课堂成为学生生命成长的场。”河北省涿州实验中学校长王国辉先后两次组队观摩、学习，并给予高度的赞扬。

    “我的职责就是给教师成长搭梯子、建舞台，扫清教师成长道路上的一切障碍。”侯恩芳不只这样说，集团内两所小学从“临帖”中学课堂教学改革开始，如今已做得有模有样。

    （候恩芳，河北省隆尧县树人教育集团董事长、县妇联兼职副主席、河北省民办教育协会副会长）