从湖南到广东，从一个薄弱校到名校，一路走来，无论是作为数学教师还是校长，彭建平始终扛着一份教育使命，正如他所说“校长理应成为坚守教育信仰的人”“用心中的灯塔照亮整个时代”。正是这份执着追求，让25年校长生涯的他，坚持从教育中的 “小事情做起，干好每一件小事”……这些话语不仅鼓舞着学生努力学习，也激励着教师成长。越来越多的青年教师慢慢把这种信念转化为一种人生的选择和坚守。

    人们常说教师工作压力大，很容易职业倦怠，为了让学校教师真正感知职业幸福，让生命与使命同行，彭建平经常参与教师教育教学研究活动。虽然这样十分辛苦，但他始终认为与教师一道对教学过程的具体步骤和微妙细节进行分析研究，既在实际工作中落实自己的教育理念，又以此激发教师发现问题、分析问题、解决问题、创新探索的积极性。“用小事成功点燃每一个人的希望，用成功体验构筑幸福教育”就这样成为共识。

    当然，在管理中，彭建平也十分重视管理机制与制度建设。通过构筑学习与交流的多元对话平台，他让教师在完成教学工作的同时也不断思考教育教学中的问题，在教育智慧分享与启迪中实现生命价值。

    彭建平是一个善于学习的人，更是一个善于思考的人。他把学习的经验通过各种制度与机制的变革，形成更大的学习场。作为名校长工作室的主持人，他始终用朴素的教育思想和真挚的教育情怀激励着身边的人。提起彭建平，人们感动和佩服的是，他总有那份教育激情。他常说“人活着就要有激情”。激情可以点燃希望，可以调动人的巨大潜能。此外，还有多种多样的支教和帮扶活动，让教师用辛勤付出、专业引领、自我超越丰富了他们生命的意义。

    无论面对怎样的环境，作为校长，彭建平践行着自己的教育理想与教育追求，不仅用责任与使命诠释教育意义，而且实现着专业的成长和生命价值的超越，向教育家型校长的目标靠近，铸就着新时代的教育辉煌。

    （作者系教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教育学部教授）