金华，一座江南名城，曾吸引李清照为其写下“水通南国三千里，气压江城十四州”的诗句。当代人知道金华，则大多是从蜚声中外的双龙洞开始的。金华风景秀丽、人文风雅，金华人的文化生活也充满了诗情画意。一所以绘画闻名的学校，就隐藏在那一望无际的田园深处。

  人人都是小画家

  俗话说“酒香不怕巷子深”，曹宅高级中学就像一杯醇香的美酒，飘香数里。尽管坐落于农村，但这所中学却有一块了不起的“招牌”——美术教育。在这里，几乎70%的学生都选择美术作为进入高等学府的通道，近三年艺术类上一类人数156人，艺术类上本科线均超过80%，更有一部分学生考入中国美院、浙江大学等全国著名高校。

  一所普通中学如何培养出这么多美术人才？这主要得益于学校因材施教的美术教育体系。学校采取“三年一渗透，二一分科，高三分流”的课程结构模式：第一年，开设与普通高中相同的文化课；第二年，实行文理分班教学，各增设1~2门美术专业基础课；第三年，按照学生意愿再次分流，分别编制高职预班、普通高校班和就业预备班，对应开设和加强与升学或就业相关的课程。校长蒋光武说：“这样，一是符合生源实际，二是扎实普高文化课基础，三是体现专业技能，使多数毕业生升入高职或直接就业。”

  义乌女孩胡馨语就深深体会到了学校课程设置的优势。胡馨语原本可以在义乌读一个不错的高中，但学过9年美术的她放不下心中的挚爱，就慕名来到曹宅高级中学，“我就是喜欢学校的美术氛围才来的。”不过，两个月的课程，让她有些疑惑，怎么跟普通高中一样，一点也没有增加美术课程呢？原来，学校高一阶段一周只上两节美术课，以美术欣赏和基本画法介绍为主。

  学姐倪孟珍告诉胡馨语不要着急：“高一以文化课为主，高一美术课是为了培养兴趣和对美的认识。到了高二就会分班，再进行专门的美术训练。”果然，高一暑假，胡馨语和同学们就在蒋校长的亲自带领下来到塔石进行为期20天的书画夏令营。这次写生更加激发了胡馨语对美术的兴趣，让她在高二顺利走上了专业学习之路。如今，她满怀信心地说：“有了扎实的文化课基础和良好的专业素养，考上自己理想的院校，应该没什么问题！”

  十年辉煌跨越路

  提到曹宅高级中学的美术教育，就不得不提校长蒋光武。

  1998年，蒋光武接手曹宅高级中学。当时，学校面临倒闭，路往哪里走，成为蒋光武最大的焦虑。他深知，在学校发展的道路上，寻找正确的方向远比埋头苦干更重要。曹宅高级中学的前身是金华市工艺美术学校，丰富的美术教育资源是学校的一大优势，这让蒋光武眼前一亮。经过深思熟虑，他提出了“以美术教育作为素质教育突破口，实施分层次教学”的办学理念，引领学校走上了一条融就业、升学和育人为一体的美术特色办学之路。

  1998年，学校高考上线率为零。1999年，在惴惴不安中，蒋光武等来了上线60人的好消息。接下来，2000年是103人，2001年是222人，这种每年翻一番的惊人速度，让师生看到了希望。十几年间，学校美术特色班从最初的一个班、20多人发展到10个班、550人；美术教师从最初的几人发展到几十人；学校开发了美术校本课程，《高中美术特长生专项培养的研究》课题被国家教师科研专项基金管理办公室授予重点课题科研单位及“十一五”科研杰出单位。

  这是一次从“小美术”到“大教育”的跨越！曹宅高级中学实现了从数量到质量的跨越，即美术学生从数量的扩张到质量的提高；从封闭到开放的跨越，即美术教育由校本化到与高等艺术院校、兄弟中学、大型企业合作办学；从线到面的跨越，即艺术教育由专业班到普通班、由专业课到文化课、由课内到课外的变迁。

  如今，学校美术毕业生遍布美国、日本、新加坡、上海、杭州、宁波、温州等地的众多企业。许多毕业生成为服装、广告、图文制作、策划公司的老板、经理，有些成为画师、摄影师、设计师、艺术总监等，更有许多走上了大中专、初高中的教育教学岗位。

  美是一种生活态度

  美是什么？它是一种对人生、对生活的态度。美术之于曹宅高级中学，不仅仅意味着高考升学率，更是一种育人手段，是学校文化的灵魂。通过美术教育，教给孩子一种生活态度，一种对生活美的追求，这是学校最难能可贵之处。

  学校成立了美术画社，定期举办集体画展和个人画展，把美术教育扩展为艺术欣赏、体验人生美感教育，既拓展了美术教育的内涵，也极大地增强了美术教育的生命力，为学生终身发展、可持续性发展打下了良好的基础。走进曹宅高级中学，仿佛置身于一个高雅的美术馆，随处可见师生们栩栩如生的绘画和雕塑作品。

  而校园本身也是一个美的天堂，园内树木葱郁、绿茶满园、小草滴翠、小道蜿蜒，漫步其中尤如身处画里。校园里常年开展“尚美教育活动”，每一项活动都承载着美的价值。如“寝室，我心爱的家园”设计大赛、文化体育艺术节，如校园壁画、宣传橱窗、名言条幅和艺术长廊的装饰，处处都充满了艺术气息，处处都体现了“以美益智、以美求真、以美引善、以美育人”的办学理念。

  2004年，学校来了一位特殊的学生——50岁的施晨光。在和蒋校长交谈后，他又把自己的儿子也转到了学校，父子同桌。到了高三时，他又把在英国留学的外甥带了过来。高考时，施晨光考到了南京航空航天大学的艺术类专业，他的儿子跟外甥也考上了其他学校的艺术类专业。这仅仅是冲着高考录取吗？显然不是。他们正是冲着学校追求美的态度、崇尚艺术的氛围而来的。

  蒋光武有一句名言：“是金矿的炼出好金，是铁矿的炼出好钢，是泥土的做出好砖”，这是他多元育人、因材施教教育理念的直接体现。十多年来，曹宅高级中学以美术教育为突破口，培养了一大批美术专业人才，构建了尚美的校园文化，让每一位师生在“美的元素”中幸福地生活、工作、学习。这对于农村学校特色发展来说，无疑是一次非常成功的尝试。

  “你们觉得当初选择这所学校是正确的吗？”每当有人这样问起，曹宅高级中学的学生总会竖起大拇指。美术，让他们的生命与众不同。