博客，记录生活。博客让日常教育教学活动中有意义的故事、感悟和反思，留存为美好的记忆，是教师展示研究成果和自由表达思想的平台。

  博客，凝聚智慧。作为网络教研的一种方式，博客是教育反思的有效载体，也是同伴互助与专业引领的沟通桥梁，对于传播教育思想、推进课程改革、促进教师成长，是一种不可或缺的力量。

  近日，郑州教育博客举行了以“网络时代的教师专业成长”为主题的博客沙龙活动。沙龙现场，近200名博友都是自发赶来的一线教师、教研员和校长，还有几位在教育博客上安家落户的县区教育局长或副局长，他们有一个共同的身份——博友，不分职位高低，不论教龄长短，围桌而坐，对面论道，共同就“网络时代的教师专业成长”进行探讨。虽没有针锋相对、剑拔弩张，但现场也是观点鲜明、激情碰撞，通过热烈而倾心的深度交流，像春风化雨，与会者收获了满满的智慧心语和对教师职业幸福感的品味。

  现实中的沙龙一结束，网络上的沙龙再度接力，老师们在博客里对沙龙主题进行了深度提炼与生成。

  “网络，教师专业成长的‘高速公路’；网络，教师学习提高的‘开心农场’；网络，教师抒发交流的‘星光大道’。”

  “越贴近教师需求的反思越有效，越鲜活的反思越有效，越贴近教学实际的反思越有效。”

  “成长，源自内需。在博客这个平台上，我积累，我反思，我成长。”

  这些充满激情与智慧的语言令人回味！如此场景，我不由得写下这么一句话：博客，是一种力量！的确，博客与教育的完美联姻，就像“科技促进教育发展方式转变”一样，实现了教师专业成长与发展方式的转变，并将营造一个“专业、和谐、幸福、共享”的信息化环境，不断自我完善，顽强攀升。这其中，不乏令人奋发向上的力量、博友赏心悦目的力量、博友凝聚智慧的力量、教师生命成长和升华的力量。

  博客，激发教师自我发展的驱动力

  如何突破教师专业成长的瓶颈？如何为教师的经验和反思搭建一个“发表”的载体？在网络环境下，博客成为解决这一问题的首选。

  2006年1月，郑州教育博客依托郑州教育信息网正式注册运行，以其特有的群体和功能，为教师搭建了一个优秀的互动交流平台。短短几年，郑州教育博客从第一年400余名注册用户，发展成为如今的4万余众。

  一线教师、教研员和教育管理者超越传统时空局限在博客上写作与交流，促进了自身隐性知识的显性化，既养成“处处留心皆学问”的教育叙事习惯，又锻造了见微知著的敏锐眼光。他们不但反思，而且把反思变成行动，在行动中思考，用行动来思考，不断赋予博客以新的内涵，挖掘博客新的运用方式，使教育博客的运用逐步走上良性发展的轨道。如今，郑州教育博客日均点击量已达70万余次，日发帖量达700余篇，教师间互访评论留言60余万条。郑州教育博客开创了一个独立、自由、民主的话语空间，充分体现了教师话语权的回归。

  博客，提升团队同伴互助的凝聚力

  教师日常工作和学习情境中的经验是教师专业成长中的关键因素，也是推动课改走向成功的关键。郑州教育博客的内容以教育活动、教育反思、教育叙事为主，是构建动态、开放、互动、共享的网络教研和校本教研的新模式和新平台。

  在博客里，大家即时互动式交流，通过参与回复、讨论，可以体验他人思想，分享他人经验，互动的网络教研资源已经成为教师学习的有力工具。在这样宽松的协作环境下，教师针对遇到的问题，自由探讨，研究对策，由一个个封闭的个体，融入到教育博客群体，相互协作，共同分享，形成了一个教师群体思维互动的平台。

  博客，打造专业引领的影响力

  在博客中，教师体验着共享与交流带来的快乐，品味着写作与创造带来的收获，同时也提出自己的困惑，这就亟须专家给予及时的关注与点拨。郑州教育博客邀请各级教研员、名师等作为特邀编辑，根据博友的困惑发起热点话题，引导博友讨论交流。定期组织主题博客沙龙活动，针对沙龙主题，邀请有关专家、名师进行面对面的沟通，心灵与心灵的交流，心灵与心灵的交融，心灵与心灵的碰撞，点燃自己教研的激情，感悟名师教学的思想精髓，品味交流过程中的精彩与智慧。

  博客，在欣赏与碰撞中产生感染力

  浏览博客其实非常简单，有那么多丰富的表情以及个性的标签，从竖起大拇指，来几下掌声，到抢个“沙发”，送几句赞誉，甚至简单地用一个眼神、一个微笑都可以。而写博客的老师却会从众多粉丝的欣赏里，得到对自我反思的肯定；在交流与碰撞中，得到无尽的鼓励、欢乐，充满信心和力量。

  欣赏是一种美德。有欣赏，就有交流与碰撞，有了欣赏与碰撞，博主的思想与观点就会像点点星火，逐渐蔓延。这种蔓延与感染的力量，正是博客的精彩之处。

  一株植物的健康生长，不仅需要肥沃的土壤和充足的阳光，更需要自我生长的欲望和力量。而对于郑州教育博客来说，吸引教育人的是它提供了坚持反省的动力、不断成长的助力、突破自我的内力，成为教师专业成长的催化力和助推力，源源不断地激发出教师自我发展的驱动力。

  博客，是一种力量！既是教师成长的希望所在，也是教育博客存在的价值所在！