5月10日，“先锋2期”民办教育绿海成长营在昆山开营，本次活动从课程设置到组织安排，充分体现了“高端、高效”的特点，既有课改名校的现场观摩，又有成功民办学校掌门人的智慧分享，既有最新政策的解读，民办学校的法律风险及防范策略的精彩报告，又有中国培训界领军人物基于文化视野的深度报告，全方位为参训学员提供了高效、实用的体验式培训服务。

  “一拖四”的课改风景

  江苏昆山前景教育集团是一所敢为人先的成功民办学校。一个教师同时上4个班的课的“一拖四”课堂模式，乍听起来有些不可思议，可是，进到前景的课堂，看到学生们的学习过程，那种独学时入神入境、群学时真情交流、展示时激情碰撞的状态，使看课者眼前一亮。待听到学校董事长张雷的《改造我们的学校》报告，参训者颇有豁然开朗的感觉。前景学校突出了学生从自主学习到自主管理、教师从自我解放到自主发展、学校从校园自治到引领家长的课改主题，探索出“自学跟踪课——合作展示课——复习提升课”的前景“一拖X”组合大课堂模式，形成了教学、评价和文化三大系统。

  前景人“一拖X”的课堂模式可谓是高效课堂的升级版本，它实现了基于知识本位到以人为本的蜕变，这种理念贯穿于学校的每一个细节。比如教室内张贴的由学生自主商定并签名实施的班级公约，扫地、拖地、瓷砖清洁、倒垃圾、卫生角整理，检查胸卡与红领巾……事无巨细，都有明确规定，而且所有的班务工作都由具体的学生承担，都有明确详细的检查标准，从分工到要求，从考评到惩戒都有章可循。还有教室门口学生亲手设计绘制而成的班旗，极具特色；“质疑之星”、“文明之星”、“自主之星”、“道德之星”、“勤奋之星”、“进步之星”、“助人之星”等学生名单挂满墙壁，琳琅满目。走廊里，到处都是学生自行设计、编排、绘画、撰写的“明星”简介、获奖感言以及日常行为规范，形式丰富、内容齐全。

  “凡成功者必注重细节”，在前景，“以学生为本”体现在每一个细节之上。

  政策护航发展

  本次培训中，中国民办教育研究院浙江分院副院长田光成，对我国民办教育最新政策的解读，使参训者进一步明确了民办教育在我国教育事业中所起的作用。他指出，教育规划纲要为我国民办教育指明了方向，进一步明确了我国民办教育未来的功能和定位，尤其对促进我国教育的多元化发展具有显见意义。民办教育将成为教育改革的试验田和示范区，为满足人民群众多样化的教育需求提供了选择。田光成通过对民办教育政策导向的解读，更坚定了参训者进行高效课堂改革的信心。

  聆听国学智慧

  此次研修还别出心裁地引入了企业培训师的授课内容，令参训者耳目一新。如培训专家康华兰创造性地运用儒、道、佛、兵诸家国学精髓，剖析古今中外的典型案例，融国学之道于课程之中，信手拈来古人智慧禅语，点化浑沌、启迪人生，教人信仰虔诚而不迷信，忠心爱国而心无旁骛。康老师旁征博引，用通俗易懂的语言解读国学经典，以辩证的观点提取了儒家、道家、佛家的文化精髓，讲述了天道、地道、人道与商道的关系，为参训者的自身修身养性与事业发展提供了更宽广的视野。

  做一次真正的学生

  北大附中河南分校外国语小学的王国平校长是我国民办教育界资深专家，他对研训者的培训采用了别具一格的形式。

  首先学员的座位安排发生了变化，不再是传统的面向主席台，而是按高效课堂的要求分组围坐在一起。然后是民主推选小组长，确定组名，比如来自河南、湖南的学员组成“南湖组”。王校长由本次活动的研讨主题“高效课堂”出发，结合参训者的人员构成特点，生发出本环节的研讨主题——高效管理的问题。看似不经意的言谈，背后实是他对教育改革、学校管理的深层次的思考。

  环环紧扣的问题设置、睿智灵活的答疑、恰到好处的点评，让我们进一步明确了高效课堂的实质——“高”在哪里。高效课堂是素质教育下的课堂模式，培养的是素质、习惯、能力。高效课堂的教育思想是“人学”，关注人的生命价值和生命成长的方式，即学生生命成长的高效和教师生存成长的高效，高效管理的极致是人文管理。正如王国平所说，受海底捞火锅店的管理启示，学校就要想方设法建设一种家文化，也就是怎样把学校做成“家”，家文化的核心是信任，管理的重点在“理”而不在“管”，尽量让制度简约化。

  （作者单位系江苏省赣榆县华杰双语学校）