一日，我到某校去找校长，向学生打听校长办公室在哪里，接连问了好几位学生，他们都说不清楚。有的甚至一脸茫然，连校长的尊姓大名都不知道。这不是我第一次遭遇了，似乎这是一个比较普遍的现象——校长日理万机，哪有时间和学生交流呢？学生，不是有班主任盯着吗？班主任，不是有学生处或政教处的领导管着吗？学生处或政教处，不是还有分管的副校长直接领导吗？

  学生离校长的距离有多远？那也许就是百姓与国王的距离。然而，这个世界也有让你大跌眼镜的事：

  北京十一学校校长李希贵，每周一都要与学生共进午餐（校长和学生各付各的饭菜费）——“学习上的困惑、成长中的烦恼、学校建设中的意见和建议……请带着您的想法来!”午餐间，李校长和学生交流最多的是职业规划与人生规划。

  杭州文澜中学有一位坚持为学生打早饭的校长。据说，在文澜中学的食堂里，有一个校长专用窗口，任继长校长就在这个窗口给学生打饭。学生说，任校长笑眯眯的，打饭的态度最好。校长给学生打饭，学生给他的回报是偷偷提意见，比如作业多了，饭菜不好啦，任校长当场给他们出主意：“作业多，就少做一点；饭菜不好，明天就换花样。”

  成都武侯实验中学校长李镇西是学校最忠诚的观察者和记录者：他喜欢拿着相机，拍下校园的秋色、孩子的笑脸、老师们加班时吃泡面的样子；他喜欢“采访”师生，听听他们最近在做些什么，想些什么，有什么喜悦和烦恼。

  我记得郑连根先生在《昨夜西风》一书中提到，司徒雷登任燕京大学校长时的一个小故事：据燕京大学的校友说，每到新生开学，司徒校长不管多忙，都要在其所居的临湖轩小院里，搞一次“校长见面会”，他准备清茶和糕点，笑容可掬地招呼大家，与到访的学生一一握手，嘘寒，问暖，道辛苦，打躬送祝福。

  李希贵校长、任继长校长、李镇西校长、司徒雷登校长……他们似乎很不像“校长”，“校长”怎么可以有时间与学生交流探讨呢？“校长”怎么可以把自己降格为打早饭的员工呢？？“校长”怎么可以当“记者”而不务正业呢？“校长”怎么可以亲自为学生准备清茶和糕点呢？可是，这几位校长却都走进了学生的心里，就像北京十一学校的学生称呼他们的李校长为“贵哥”“贵爷”一样，校长成了学生的好朋友——“亲其师，信其道”，学生只有亲近了、喜欢了、敬佩了，老师的言传身教才能真正影响到学生。“一个好校长就是一所好学校”，就像蔡元培之于北大，梅贻琦之于清华，张伯苓之于南开，竺可桢之于浙大……校长是一所学校的灵魂！

  学生离校长的距离有多远，是否意味着校长离“教育”有多远呢？

  （作者单位系浙江省杭州市萧山区义蓬一中）