王柯娟是一个非常优秀的教师，她不但英语教得好，而且班主任工作也做得很出色。但她的“优秀”不是以多么绚烂的方式呈现，而是体现在对学生的点滴关爱中。

  有一次学校举行主题班会比赛，因临时有事，我第二节课才去观摩。刚走进阶梯教室就有人对我说：“哎呀，李校长，你错过了一堂精彩的班会课。刚才第一节课是王柯娟班的班会课，太感人了！”遗憾之余，我特意找来这堂班会课的视频——边看边流泪。班会课的主题是谈学生对教师的理解与尊重，学生说说心里话，讲讲教师让自己感动的事。学生除了表达自己的感激之情，还讲述了他们对教师的内疚。

  其实，这堂班会课的内容并不新鲜，但因为学生讲的都是发生在身边的真人真事，且故事的主人公就在现场，所以气氛就特别感人——台上学生们泣不成声，台下老师们热泪盈眶……有个学生说：“我曾经很不理解王老师对我的关心，心里还怨恨她，但现在我是真的理解王老师的爱了。”他满脸惭愧，声音也越来越低，埋下头，泪水夺眶而出………原本站在一角的王柯娟走到他身边，用力拍拍他的肩膀。那一刻，我的鼻子也酸了。

  几天后，我把王柯娟请进办公室，谈心、聊成长。王柯娟谦虚地说，她也有过很多的教训。她说起10多年前刚参加工作时的一件事：“当时学校安排我去一个很难管理的班当班主任，我很看不惯那些学生。班上有个很不听话的学生，我一心想把他赶出学校，但又想想我这样的心态是很不好的。于是，我和他‘约法三章’，如果违反规定就得离开学校，不能再上学。有一次，我发现他抽烟，便兑现当初的‘诺言’，翻山越岭也要送他回家。在他家，看到了让我至今感动的细节。他家在农村，家里养狗看院，一到他家门口，狗就向我扑过来，那个学生怕我受伤，就一下扑过去把狗按住。他的婆婆见我来了，很是热情，给我煮汤圆吃，还把学生的父亲从地里叫回来。他的父亲知道事情缘由后，非常恳切地为孩子求情。但我并没答应，而是坚持最初的决定，自己一个人回到了学校。说实话，当时我是有歉意的，但也只是一点点，更多的是如释重负的感觉：终于扔下一个差生包袱了。但后来我却有了不一样的想法。起因是几年后的一天，我在集市碰到那个学生的家长，他非常热情和我打招呼，还捧着橘子让我吃，感谢我曾经教过他的孩子，感谢我翻山越岭地送孩子回家。我当时真的很尴尬，也很难过。如果那件事放到现在，我肯定不会那样做，至少我不会站在学生的对立面，会认真分析他犯错误的原因，即使要按校规处理，也会选择更为柔和的方式。”

  我说：“你的惭愧，证明你的良知还在。这份良知也是你后来成长为优秀老师的重要原因。”

  王柯娟认为，学生是很单纯的，只要你关爱他们，他们就会用同样的爱回报你。“这学期，我教初三，经常要忙到很晚才能回家。读小学的女儿就常常没人接回家。有一天，已经过了下午6点钟，可我还在教室里和学生大摆‘龙门阵’。女儿突如其来的电话，让我很是着急：她说爸爸没去接她，她已经在学校门卫室等了两个半小时了。我忍不住埋怨孩子的父亲，说好去接怎么没去接呢？但当时的情况，我也不可能去接。我越想越生气，忍不住流泪了。学生却发现了暗自流泪的我，他们用自己小时候的经历宽慰我，但眼泪依旧不争气地流下来。一张张的纸巾放在我面前，一个个的学生来到我身边，那一刻，是无以言表的感动！”

  王柯娟讲的多是些寻常琐事，但一个教师的快乐往往就在寻常之中。她让我明白，作为校长，我最重要的工作就是帮助教师从这寻常中感受快乐，和他们分享职业的幸福。