梁思成（1901—1972），广东新会人，梁启超长子，著名建筑学家和建筑教育家。曾任中央研究院院士、中国科学院哲学社会科学学部委员，参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。

    辛亥革命后，梁思成随父母从日本回国，在北京崇德国小及汇文中学就学。1915年，入北平清华学校（清华大学前身）读书，1923年毕业于清华学校高等科。1924年，梁思成和林徽因一起赴美国费城宾州大学建筑系学习，1927年获学士和硕士学位，后来又去哈佛大学学习建筑史，研究中国古代建筑。1928年， 梁思成与林徽因在加拿大渥太华的中国总领事馆举行婚礼，之后赴欧洲参观古建筑。

    回国后，梁思成受邀在东北大学任教，创立了中国现代教育史上第一个建筑学系，并担任系主任，一心要为国家培养新型建设者。抗日战争胜利后，梁思成考虑战后和平建设更需要人才，于是又回到清华大学筹办了建筑系。

    从此，梁思成将自己后半生的精力全部投入到了建筑教育上，成为我国建筑教育的第一人。

    在长期的教育工作中，梁思成总是站在教学第一线，即使担负有十分繁重的行政工作，他仍坚持亲自授课。梁思成治学严谨，十分重视对学生专业基础知识的培养，除了讲授中、外建筑史外，还经常给刚入大学的新生讲建筑概论课，长期担任低年级的建筑设计课程教学。他不但具有渊博的知识，而且善于深入浅出，用生动比喻向学生讲明什么是建筑、建筑师的任务是什么以及建筑师应该怎样工作等。不管是课内还是课外，梁思成都教育和引导学生时刻注意周围环境，认真观察所见到的建筑，研究与建筑师有关的一切事物，启发学生对建筑事业的责任感，培养学生对所学专业的兴趣和感情。

    一直以来，梁思成教育教学不屑于抽象理论的说教，特别重视实践活动和事实证据。他时常寻找机会和时间携夫人林徽因及1930年成立的营造学社的人员，到全国各地考察研究。仅1930年至1945年，他们就走过15省份190多个县，考察、测绘2783处古建筑。1937年初夏，他们克服重重困难，不辞辛苦来到山西五台山，在那里意外发现了一座唐代木构建筑。这一发现在中国建筑史和他们的学术生涯中，都非同小可——从此破解了中国古建筑结构的奥秘，完成了对“营造法式”的解读。

    梁思成注重言传身教，总是身体力行。听过他上课的学生，都对梁思成的板书印象深刻：不论什么建筑，梁思成随手一画就能像模像样，而且美感十足。梁思成在学术上平等待人，大公无私，不仅培养了大批优秀建筑人才，还把自己收藏的丰富图书资料捐献给清华大学建筑系。梁思成对测绘工作始终一丝不苟，遇到古建筑物，他总是从整体到局部详细进行绘图测量；对各种构件与装饰，总是细致地加以摄影记录；对所有碑文、史料，都一一抄录无误。正是凭着这种实事求是、精益求精的作风，使当时营造学社的许多研究成果都达到了国际水平；同时，也深刻地影响了一代又一代莘莘学子。

    梁思成不仅治学讲课学贯中西、才思敏捷、妙趣横生，平日处事待客也坦荡豁达、平易近人，从不摆架子耍圆滑，因而人脉广泛。20世纪30年代，梁思成夫妇住在北京东城总布胡同，“太太的客厅”吸引了很多名人加入他家的文化沙龙。这里曾聚集了一批中国文化界和教育界的知识精英，如诗人徐志摩、哲学家金岳霖、政治学家李济、文化领袖胡适、作家沈从文和萧乾等，从美国来华的学者费正清夫妇也在其中。这些学者名家常常选在周六下午，陆续到梁家品茗聊天，坐论家事国事天下事。“太太的客厅”对于20世纪“京派文学”的形成，起到一定的推动作用。

    作为我国著名的建筑学家和教授，梁思成一向宽以待人，严于律己。他与林徽因育有一双儿女，女儿梁再冰、儿子梁从诫。在父母耳濡目染下，这双儿女对中国的古建筑也充满了兴趣。1946年，梁再冰报考清华大学建筑系，希望能够继承父母开创的建筑研究事业。可成绩一直很好的她却因偶然失误，没能达到清华大学建筑系的录取分数。有人建议梁思成夫妇略疏通一下关系，满足女儿的愿望，但被他们严词拒绝。1950年，儿子梁从诫也报考清华大学建筑系，最终仍以两分之差没能达标。当时学校领导考虑到梁思成夫妇是建筑系的“元老”和大功臣，就破例录取了梁从诫，并将这一喜讯告诉梁思成夫妇。没想到夫妇俩婉言谢绝。梁思成说：“正因为我们开创了清华大学建筑系，我们更不能因私废公；清华大学录取新生应该建立在公平、公正、公开的基础上，应该把机会让给那些更加努力的同学。”

    梁思成的大师风范，不愧为治学者的表率、教育者的楷模。

    （作者单位系安徽省无为县襄安中学）