课程建设 丰富多彩

    人们一定会问，双流艺体中学取得如此耀眼成绩，究竟有着怎样的深层因素呢？学校的历史选择与大胆转型背后，有着多少决策勇气和智慧呢？就此问题，石东华校长作出了解答：

    1996年，学校科学构建艺体特色教育模式实现办学转型，这是一条艰辛之路，一路走来，学校积累了弥足珍贵的办学经验。首先，无疑是学校的历史积淀和当下的教育选择。其次，富有深度与广度的课程建设，从而使学校走上了一条飞跃发展之路，成就了双流艺体中学跻身名校之列。

    学校根据加德纳的“多元智能”的理论，坚持“教育无差”的理念，立足艺体学生多元培养的需要，大力开展教育改革，形成了“德育统领、文化奠基、专业扬长”高中人才培养模式和“文化课程+特色课程+德育课程”的课程体系。

    德育课程

    学校坚持“德育为先”的德育理念，明确“立德树人”的教育根本任务，将德育纳入课程建设。构建了“学校德育+年级德育+社团教育”的德育课程体系，密切关注艺体学生的发展。

    立德树人需要营造良好的育人氛围。学校坚持“活动育人，氛围育人”的指导思想，规划学校德育课程。如：每天阳光体育活动；每周升旗仪式、国旗下讲话；每月开展一次主题班会课、班心课、主题黑板报、家校交流日；每期开学进行表彰、举行迎新晚会、一次心理健康周活动；每学年一次校园艺术节、两次学生运动会，以及各个纪念日、节日主题活动，校园文化建设等。

    立德树人需要要关注学生的全面发展。学校坚持高中三年一盘棋的思想，细化年级德育课程：高一年级以“端姿势，振精神，明目标，树信心”为主题，开展养成习惯、规范行为、培育信心，明确目标等系列活动；高二年级以“重文化，扬特长，浓学风，树理想”为主题，开展学科竞赛、特长展示、班级评比、理想畅谈等系列活动；高三以“优专业，促文化，昂斗志，圆梦想”为主题，开展专业集训、文化冲刺、榜样示范、考前励志等系列活动。

    立德树人需要关注学生的个性发展。学校正视学生个体差异，丰富学生社团课程：学校现有“心灵家园”心理健康社、街舞社、“六目猫”动漫社、双馨文学社、服装设计等20余个社团，在教师指导下开展活动，丰富学生的学习生活，充分让学生发展兴趣、张扬个性、健康成长。

    文化课程

    学校按照国家和省、市规定，开齐开好计划课程，并在计划课程基础上，立足校情构建校本课程体系，也即基础课程和拓展课程。

    基础课程：依据艺体学生的实际，探索出“双70”教学原则，积极开发校本课程；构建了“三案四段”课堂教学模式，（“三案”是指：课前预习案、课中探究案、课后巩固案，“四段”是指：课前导学、互动探究、巩固拓展、分层过关）；编写了《双流艺体中学学科导学案》校本教材；提出了“四精四必”（精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有错必改）和“三过关”（每天过关、每周过关、每月过关）的教学要求；以分层教学为指导，部分时间采取走班制，同时以市教科院组织的各类考试数据为依托，用数据指导教学工作。

    拓展课程：依据教师特长，学生兴趣，开设特色文化课程。由各个学科组建设有影视欣赏、写作、名著经典、戏剧表演、魔术中的数学、英语电影、歌曲欣赏、政治与生活、法制大讲堂、历史未解之谜、战争史话、地理与生活、摄影协会、国际理解教育等100余门校本特色课程供学生选修，全面丰富学生的文化学习生活，提升艺体类学生的文化素养，为学生的成才提供了充分的保障。

    特色课程

    学校严格按照《基础教育课程改革纲要（试行）》及《四川省义务教育课程设置方案》、《四川省普通高中课程改革实施方案》要求，构建起必修、选修、活动三位一体的课程体系，落实课程设置标准，优化课程设置方案，聚焦课堂教学品质，凸显了艺术课程的特色。

    学校立足学生发展需要，构建了“音乐+体育+美术”艺体特色课程。以“知识的传授、作品的欣赏、实践与创造、技能的掌握”为主要内容，探索出“激发——体验——创造”的教学模式，建设有20余门校本课程供不同学生分类选择。同时，学校遵从“文化奠基，特长发展”的办学模式，要求学生在音乐、美术和体育方面选择一门学科作为自己的特长发展，艺术课时要与文化课时等同，从高一到高三，音乐、美术周课时保证在6—12节。

    如今，该校形成了必修课为主体，狠抓基础；选修课为延伸，培养能力；活动课为提高，张扬个性；艺术实践为平台，创造艺术美的课程格局。

    活动育人 硕果累累

    艺体教育活动，是实施素质教育的重要途径，已经成为双流艺体中学特色课程的重要组成部分，成为确保学校领跑巴蜀艺体教育的重要品牌。

    学校无论年级，不分专业，必设公体课，以强身健体；必修音乐，以洗礼心灵；必学美术，以陶冶情操；必参加社会实践，实现了艺术教育满覆盖。

    以艺术团为主阵地，为学生提供舞台和机会。学校组建了“双馨”艺术团，包括舞蹈队、合唱队、铜管乐演奏队、钢琴、扬琴、古筝、爵士乐、服装设计、艺术设计、书画小组等12个组队，共有团员1000余人。艺术团排练活动实行“四定”，即定时间（每周星期三、五下午训练80分钟）、定地点、定活动内容、定责任教师。

    以艺术节为催化剂，激发学生创作热情。学校每年坚持举办校园文化艺术节，艺术节秉承“活动制度化、内容丰富化、形式多样化、参与广泛化”的四化原则，做到人人参与，班班参演。每年9月底举行的文化艺术节总结活动——双流艺体中学主题晚会，已成全体师生翘首企盼的艺术盛宴，受到社会各界好评。

    以运动会为契机，建设阳光体育学校。学校严格按照《学校体育工作条例》要求开设体育课，大力开展学生阳光体育运动，在春秋两季定期举办全校性综合运动会，组织学生太极拳比赛、排球比赛、拔河比赛、羽毛球和车轮滚滚、足跑等体育比赛，以大课间活动为抓手开展跑步、跳绳、武术、呼啦圈、板球、乒乓球、投掷等活动，保证学生每天1小时校园体育活动落到实处。认真贯彻实施《国家学生体质健康标准》，落实每个项目的实施，做好各种数据采集、统计和分析工作，合理安排和组织学生体育锻炼活动，促进学生科学锻炼，全面发展，保证学生都能健康成长，学生体质健康标准合格率超过95%。学校2013年3月成功创建“四川省阳光体育示范学校”。

    以社会实践为提升，展示学生艺术风采。利用课余和节假日，组织学生走出课堂，参与社会团体、机关、社区组织的大型文艺活动，省市县各级艺术比赛活动，在活动中提升学生艺术素养，展示学生风采，彰显学校特色。

    近三年来，学校获省市县级文体比赛共100余项表彰。学校共有百余名同学荣获省市县中小学生艺术节等级奖，参加成都市第十届中小学生艺术节，囊括校园剧、合唱、舞蹈三项全市之冠，其中校园剧《青春纪念册》荣获四川省第七届中小学生艺术节比赛一等奖，133位学生荣获成都市第十一届艺术人才选拔赛等级奖，获奖数居全市之冠。2012国际旅游小姐四川赛区总决赛，该校学生李馥君获得亚军，欧阳诗琪获“最具东方神韵奖”之一，王娇娇获“最具职业魅力奖”之一，周红月获“最具亲善友谊奖”之一；2013年，学生蔡宇森参加“中豪·资州印象杯”歌手大赛获亚军及最佳人气奖之一，并于同年5月参加湖南卫视“快乐男声“获成都唱区60强。2013年12月，学生闫晓获四川省群众歌曲展演活动金奖。2014年，学校的《青春飞扬》、《天路》、《花开的时候》等作品，分别获得2014年成都市中小学校艺术调演一等奖。这些荣誉的获取，是学校在艺体教育上成就的有力见证。

    师资雄厚 教学一流

    办学要有特色，师资队伍是关键。

    什么是高素质的教师，双流艺体中学这样定义：第一，有先进的教育理念；第二，有显见的教学能力；第三，对全体同学负责任；第四，敢于创新，并激励每个学生成才。

    持续优化师资配置。学校注重文化教师与专业教师均衡搭配，通过“公招选优”、“高校引优”、“县外招优”三种途径，科学合理引进教师，全面优化教师结构，现有教职工287人、其中专任教师245人、中高级教师172人、研究生学历及以上教师55人。

    扎实开展教师专业培训。学校始终高度重视校本培训工作，科学规划指导全校的校本培训工作，科学指导学校科研活动，每月开展4次校内主题教研活动，广泛开展校外及省市县学术座谈和交流活动，长期聘请全国知名专家和名校一线教师对教师进行全员培训，积极输送教师到名校进修、观摩学习，积极开展教师读书活动，坚持进行教学反思和读书笔记的检查，鼓励教师撰写论文等。近年来，该校省市县骨干教师、知名教师在各级各类学术交流会上作经验介绍或专题讲座几十次，撰写论文获奖或发表240余篇，将双流艺体中学艺术教育教学成功经验进行大力推广。除此之外，该校还推行了“三大工程”，即以培养优秀青年教师为主的“青蓝工程”、 以培养骨干教师为主的“栋梁工程”、以培养名优教师为主的“名师工程”，有效地促进了教师可持续发展。