坚持以提高质量为核心，是研究生教育改革发展的内在要求和中心任务，对提升我国研究生教育的全球竞争力具有重要意义。

    研究生教育是高等教育的重要组成部分，承担着“高端人才供给”和“科学技术创新”的双重使命，在国家现代化建设和知识创新体系中战略地位突出。研究生教育质量的高低，制约着一个国家的创新能力，影响着一个国家的综合实力，已成为一个关乎全局的时代课题。

    环顾全球，美国、德国、日本等国，无不重视研究生教育，都将之视为科学变革和知识创新的助推器，作为培养和吸引优秀人才的重要途径。可以说，研究生教育是建设创新型国家的核心要素之一。没有强大的研究生教育，就没有强大的创新体系。从国家层面来看，我国正处在全面建成小康社会的决定性阶段。研究生教育作为教育和科技的最佳结合，是国家人才竞争和科技竞争的集中体现，是拔尖创新人才培养的主要途径，必须主动服务国家需求，培养数量更多、质量更高的优秀人才，为实现国家战略、促进现代化强国建设提供重要支撑。

    改革开放以来，我国研究生教育走过了从小到大、快速发展的历史跨越，实现了自主培养高层次人才的战略目标，成为具有全球影响的研究生教育大国。但我们也要看到，当前研究生教育的质量，与国家要求、社会需求、群众期待相比，仍然存在差距。一些学校的发展重心尚未转移到提高质量上来。培养单位、导师和研究生的质量意识还有待进一步提高。研究生的创新能力和实践能力还存在明显不足。

    解决这些矛盾与问题，必须以提高质量为核心，坚定不移地推进研究生教育综合改革。

    提高质量，要坚决贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观纳入研究生培养全过程。

    提高质量，要不断丰富研究生教育质量内涵，改变以论文数量评价研究生培养质量的单一质量观，树立科学的研究生教育质量观。

    提高质量，要认真落实中央精神，深化研究生考试招生制度改革，逐步建立与培养目标和培养模式相适应的、有利于优秀人才脱颖而出的考试招生制度。

    提高质量，要以提高创新能力为重点，改革学术学位研究生培养模式；以提高实践能力为重点，加大专业学位研究生培养模式改革。

    提高质量，要以培养单位内部质量保障体系健全为重心，以完善制度为重点，构建“五位一体”的研究生教育质量保证和监督体系，加强质量文化建设。

    提高质量，要大力加强导师队伍建设，不断提高导师队伍水平，同时重视世界高水平师资的引进。吸引全球特别是发达国家优秀青年来华攻读研究生，提升研究生教育国际化水平。

    质量是研究生教育的生命线，我们要绷紧质量这根弦，以质量为核心，进一步深化改革，使研究生教育成为高端人才的聚集器、国家科技创新的倍增器、中华优秀文化传承创新的推进器，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。