开展校本研训 助力教师成长

    一个好校长就是一所好学校，孟宝彦校长却认为，一支优秀的教师队伍才是一所好学校，他致力于发挥每名教师的聪明才智，使每名教师人尽其才、才尽其用。只有每一节“车厢”都有了充足的动力，动车才能跑得快。

    教师是学校发展的根本，质量是学校发展的灵魂。大港二中教学特色的形成，有赖于一批“守得住、干劲足、能力强、讲奉献”的教师群体。近年来，该校着力实施校本研训，打造了一支“思想超前、课堂领先、科研带头”的名师队伍。

    加强自我学习。学校鼓励教师购买教育书籍，明确提出“读写说论”的“四个一”要求。同时，为促进教师学有所得，学校组织了“我与骨干同读书”、“我与骨干比读书”、“我与骨干有交流”、“我与骨干共切磋”等读书论坛活动，给教师交流自学心得搭建了一个展示平台。此外，学校还充分利用网络、图书等资源为教师的自学提供阵地和补充。这些措施为教师进一步自觉学习新思想、掌握新知识、认清新形势、研究新情况、解决新问题、形成新观念，提供了有力的理论支撑。

    借助专家引领。学校时常邀请专家到校指导教师工作，就整体知识构建、如何开展主题教研等问题给教师作报告；帮助教师在深入研究学生的学习方法上拓宽思路；请“和谐教育”创始人王敏勤教授，十几年坚持不懈引领学校教育改革，逐步丰富和谐教育内涵，不断拓展和谐教育外延，构建起大港二中特色的和谐教育体系和教育实践；请著名专家、特级教师任勇到校指导，“研名师之征，悟优秀之道”；请天津师范大学靳莹教授培训思维导图策略的实施与应用等等，以此指导和推动学校校本研训工作的开展。在专家的引领下，在全体教师的共同努力下，大港二中的校本研训开展得有声有色，研究成果喜人。在历年市、区级“双优课”选拔活动中，该校成为在区域内入围人数最多、奖项级别最高的学校之一。

    开展研讨交流。在校本研训的过程中，学校将老师在自学过程中遇到的疑难问题集中起来分学科由教研组长组织老师讨论，形成教研组内研讨的氛围。同时，学校还组织开展“教师论坛”、“三说竟比”、“土经验老办法推介”等活动，分析研究教学实践过程中出现的问题，商讨解决的办法和对策，以此推动教师自我提高。

    “不积跬步，无以致千里”，大港二中的和谐教育发于细微、成于体验。虽然前路依然几多坎坷，但正如孟宝彦校长所言，只要坚守信念并在实践中持之以恒地探索与创新，终究会清泉涌流，最终蔚为汪洋。

    (闫 瑞 刘训发)