汽车运用与维修专业“机电教学团队”和“钣喷教学团队”实力强、成效好。指导学生参加全国大赛获一等奖一项、二等奖二项、三等奖一项。张健老师参加2014汽车专业全国教学设计及说课大赛荣获一等奖。旅游服务与管理专业庄剑梅、邓涛、王代鹃、邹丽萍、吴静、李艳茹等六位教师参加City & Guilds（英国伦敦城市行业协会）组织的酒店专业培训，均获得了City & Guilds职业资格认证证书。

    通过出国出境培训、参加企业短期技术培训、到企业挂职锻炼等多种渠道，共完成19名骨干教师培养。造就了一支知识、能力和素质都能适应现代“学徒制”职业教育新模式要求的高水平骨干教师队伍，成为课程建设、技术服务的主力军。

    通过选派教师到企业挂职锻炼、参加职业技能培训、课程改革培训等多种手段，提高教师的工程实践能力，培养出30名知识和技能过硬的“双师型”专业教师，成为理论及生产型实训教学的主要力量，使学生得到与企业生产技术要求高度吻合的教学指导。

    通过聘请23名行业专家和技术能手作为特聘教师和长期兼职教师，并通过多种渠道进行培养，加强专兼教师的融合，建立一支能在课程教学、共享教学资源库建设和技术服务中，发挥高水平作用的兼职教师团队。

    【创新四】 创新德育特色建设 构建素质教育体系

    走进成都市工程职业技术学校，给人的感觉干净、雅致、充满活力，独具特色的开放式校史陈列室、专业部展示厅等，充分外显出具有历史传承、职教特色、区域特征的学校文化特质。彬彬有礼的学生，从容和悦的微笑，师生们享受着教育。这种人文精神，体现了一种独特的校风，呈现出独到的德育特色。近年来，学校依托“新形势下学生自治管理”特色项目建设，始终坚持“育人为本，德育为先”，为当地输送一大批高素质、高技能人才。

    “学生自治”特色项目建设紧紧围绕“提高学生综合素质，打造德育工作品牌，为学生步入职场和幸福人生奠基”的总目标，着力实施“1234德育工程”。1——“一个主题”（以学生三自教育为主题，即自我教育、自我服务、自我管理）；2——着力建设“两个平台”（硬件平台、软件平台）；3——依靠“三个载体”（学生社团活动、音视频中心、学生自治团队）；4——实施“四项工程”（师资队伍建设工程、学生自治管理团队素质提升工程、学生社团活动的展示工程、校园文化展示工程）。一系列创新举措，紧紧围绕提高学生综合素质、强化人际沟通与交流，打造德育工作品牌,探索出了具有示范性、可借鉴性的“学生自主管理”德育模式。使学生真正做到了“自我教育、自我服务、自我管理”。为了让每位学生都有出彩的机会，学校还以活动为引领，充分展示和提升学生风采。学校现有各类社团30余个，国家非遗物质文化遗产晋南威风锣鼓队、四川省非遗小金龙队、水鼓队、校舞蹈队、校合唱团、足球队、篮球队、健美操队、书法社团、“彝人风情绣”等。学校社团管理规范，学生每天参加自己喜爱的社团活动，把学校当作学习的殿堂、精神的家园、生活的乐园，通过社团活动，实现自己人生的梦想，丰富自己的文化内涵，提升自己的综合素养，改变自己的人生方向，成就美好的人生梦想。为了让更多的学生了解创业、参与创业、培养创业意识、增强创业能力，学校成立了“蓝精灵创业园”。

    今天的成都市工程职业技术学校乘着国家中职示范校的东风，站在新的历史起点上，全体教职员工乘势而上、开拓创新、团结奋进，努力为学校的明天创造新的业绩，铸就新的辉煌，谱写新的篇章。

    (彭传章 张建如 陈小娟)