■本报记者 柯进 万玉凤 3月9日发自北京

    高中学业水平考试实行全科覆盖后是否会增加学生负担？实施就近入学后，划片学校包括公立、私立、民办吗？今天下午，教育部基础教育一司副司长杜柯伟、基础教育二司巡视员李天顺做客教育部新闻办微博“微言教育”，就公众普遍关心的基础教育公平、改革和质量问题与网友互动交流，答疑解惑。

    义务教育：均衡发展是战略性任务

    网友“小里个欣”：农村义务教育还比较薄弱，国家如何给农村义务教育更多支持？

    杜柯伟：均衡发展是义务教育的战略性任务，缩小城乡差距是均衡发展的重要内容。国家主要从以下几方面推进：一是建立均衡发展推进机制，开展评估验收；二是在学校规划和布局建设上，明确相关要求；三是加大经费投入，全面改善农村薄弱学校基本办学条件；四是加强农村教师队伍建设，提高农村师资水平；五是提高农村学生义务教育保障水平。

    网友“venus_xy桐”：划片学校包括哪些？公立、私立、民办等是否都包括在内？家长可以从中自主为孩子选择上哪所学校吗？

    杜柯伟：就近入学是义务教育法根据义务教育的性质和少年儿童身心特点确定的基本原则。划片主要是对公办学校要求，民办学校可按照相关法规自主确定招生范围，但要遵守当地教育行政部门的规定。家长要理性选择。

    网友“十圈来了啊啊啊”：现在一直在讲社会主义核心价值观进校园，但具体该怎么做呢？

    杜柯伟：2014年，教育部专门印发文件明确工作要求，强调在课程、实践、文化、管理等各个育人环节提高培育和践行核心价值观的针对性和实效性，把核心价值观融入中小学教育全过程。2015年，我们将召开经验交流会，表彰一批优秀案例。

    网友“王叟叟”：看媒体报道，现在学生有了电子学籍。是所有的中小学生都有了吗？

    杜柯伟：为提高基础教育治理水平，教育部推进中小学生电子学籍管理。截至2014年底，共为1.77亿名中小学生建立全国统一的电子学籍，实现一人一号。目前，在经过政府部门审批的学校里就读的中小学生，都应有电子学籍。建议家长向学校了解。

    网友“周一晨不慌张”：听说要对中小学进行“绿色评价”，主要内容是什么？

    李天顺：绿色评价指标包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标，力图把党的教育方针要求细化和具体化，同时针对教育存在的突出问题和薄弱环节，重在综合考查学生发展状况。

     学前教育：发展公办园，提升保教水平

    网友“爱-mango”：我朋友孩子一岁了，开始为孩子上幼儿园发愁，现在上公办幼儿园挺难的。请问进一步扩大公办学前资源，教育部有啥措施？

    李天顺：公办园确实还不能满足老百姓需求。二期计划将继续大力发展公办园，一是加大政府投入，在资源短缺地区加快建设一批公办园；二是加大扶持力度，用好国有企事业单位、集体办园等现有公办资源；三是抓好小区配套幼儿园建设和管理。

    网友“marvenives”：幼儿园到底要教孩子什么，国家有啥规定吗？

    李天顺：幼儿学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。为帮助广大教师和家长科学保教，教育部2012年颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》，对于儿童学什么、怎么学，幼儿园教师和家长教什么、怎么教，提供了具体可操作的指导。

    考试招生制度改革：减轻学生负担，确保公平公正

    网友“至善若水2016”：这次高考改革，高中学业水平考试要实现全科覆盖，会不会增加学生负担？

    李天顺：全科覆盖旨在防止严重偏科。为尽量减轻学生过重负担，除计入高校招生录取总成绩的3科以等级呈现成绩外，其他科目只考必修内容，达到国家规定基本教学要求，成绩合格即可。各科学完即考，分散备考时间和门数，减轻集中备考压力。

    网友“I真水无香I”：高考改革要对高中生进行综合素质评价，主观性可能会比较大，如何保证其客观公正？

    李天顺：文件规定，综合素质材料是对学生成长过程中活动的写实记录。用于招生使用的材料，要公示审核，确保真实可信。高校使用时，要制定科学的评价体系和办法，组织教师进行集体评议，作出客观评价，确保评价公平公正。

    综合问题：形成多方努力的良好教育生态

    网友“我真的是一般般小姐哈”：普通学校的教育质量还是处于低水平，不然为什么社会上热衷于买学区房呢？以后的教育公平真的能做到吗？

    杜柯伟：教育公平是社会公平的基础，公平是义务教育的基本价值取向。均衡发展是保障义务教育公平的战略性举措。均衡不仅指基本办学条件，也包括师资、生源、管理和质量，需要多措并举、标本兼治。均衡是相对的，关键是要形成良好的教育生态，让好学校有方向、一般学校有目标、薄弱学校有动力。均衡发展在很多地方已成为现实。

    网友“青青叶小小草”：这些年一直在说减负，但感觉学生负担还挺重的，请问您怎么看？

    杜柯伟：教育部坚持标本兼治，连续开展两季“减负万里行”活动，对18个省份进行督查巡视，查处了一批违规办学行为，对学生课业负担进行监测。同时，加速推进义务教育均衡发展，深化招生考试制度、评价机制、课程教材和教学等综合改革，加强教师队伍建设。减负也需要家长和社会共同努力。

    网友“肖晓教育工作室”：孩子的性格品质更多受到家庭教育的影响，但学生出了问题时，社会和家长都只管向教师问责。请问我国有针对家庭教育的专门法律法规吗？

    杜柯伟：非常赞同您的观点。家庭教育对孩子成长有着不可替代的重要作用，学校教育不能代替家庭教育，教师的关爱不能代替父母的亲情。未成年人保护法已明确了家长（监护人）的监护职责，需要更好地落实，以保障未成年人平安健康成长。