“校长与教师、学生之间应打破传统的以行政层级为基础构造的权力机构，形成相互制约、互动的机制，在学校内部实现权力流散和权力主体多元，激发教师的主动性和创造性，彰显学生的主体地位。”在3月19日至20日由北京师范大学主办的2015卓越校长论坛上，该校教育管理学院院长鲍传友，就论坛“推进教育‘管办评分离’、构建现代学校治理体系”的主题进行了发言。

    据悉，本届论坛共有来自全国各省份的近四百名小学校长与二十余名专家学者共聚一堂，围绕政校、社校关系与学校办学自主权，学校治理结构的完善和治理体系现代化，以及校长专业化与学校治理能力的提升三项议题进行了研讨。（李霆鸣）