■洪艳

    我曾在六年级的班里（42名同学）搞了一次小调查，让孩子写出最讨厌妈妈说的话或做的事。有趣的是，孩子们大多低着头挡住前方的视线，小手紧紧地捂住自己写字的内容。上交的时候，他们都不约而同地将纸张对折再对折，不让别人看见自己写的内容。当然，聪明的他们都没有署名，因为那是他们心中的秘密。更有意思的是，一位男同学上交的时候，神秘兮兮并且郑重加严肃地对我说“老师，你不许看！”我微笑着打消他的顾虑：“我现在不看，混在一起一会儿就不知道是谁的了！” 

    调查结果如下： 

    25人：最讨厌拿自己和别人比：你看看人家谁谁，再看看你，看人家考得多好啊！学习不好，干什么什么不行，你看看那个谁谁。 

    10人：回家就让赶紧学习，没有自由，空余时间就知道谈论成绩。

    2人：考不好打你。 

    3人：讨厌家长让自己干家务，尤其是自己写作业时家长让干家务。

    1人：讨厌妈妈老看算命的老皇历，不让我看，还骂我。 

    1人：说话不算话：本来说好去公园或商场玩，到了周末又不去。 

    这个调查结果让我想起了最近的一个案例。 

    有个家长很关心孩子的学习，经常给我打电话询问孩子不会的问题。但她总是拿自己的孩子和别的孩子比较，总嫌儿子贪玩，嫌儿子学习不够优秀，经常打骂孩子，话语里透着对儿子行为的各种不满意。 

    一天晚饭后，她又来电话了：“我发现文进的翅膀硬了，题不会做也不愿问老师，啥都不跟我说，我都快治不了他了……”

    “守着孩子千万不要说治不了的话！”我语气坚决地打断了她的话。“文进最近表现不错，作文写得很棒，我在班里特意表扬了他！”我希望以此来鼓励文进，也希望文进妈妈不要总抓住孩子的不足不放。 

    “是吗？他回来没跟我说。他回家后不跟我说学校里的事儿！”文进妈妈的话让我感到很担心，孩子得到老师的表扬却不向家长炫耀，很不正常，需要引起家长的注意。 

    “有什么问题叫文进跟我说，你叫文进来接电话！” 

    解决问题是孩子自己的事儿，不能让家长一手包办。家长和老师应该随时培养孩子的独立能力。我鼓励孩子不会就问，而且希望我教会了孩子以后，他们能够讲给家长听，一方面拓展思维宽度，另一方面加深思维深度，还能在讲题的过程中享受到“为人之师”的快乐。

    “老师，是这个题……”文进从他妈妈的手中接过手机，声音低沉地向我说起了题目。 

    我仔细地听了题目，引导着文进说出正确的答案。 

    “老师，前天我妈妈做了个梦：梦见老师打我。放学后，她就问我老师打我了吗？我说没有，她偏不信，问了我好几回，我都说没有。再说了，考了91分也不多呀，我才不跟她说呢！”

    从文进的话里，我终于弄明白文进什么事儿都不跟他妈妈说的原因了。家长不信任自己，说了又有什么意思呢——干脆不说的好。当孩子不与家长主动交流时，家长和孩子就有了代沟——危险的警报就响了。迷信思想竟然导致家长对孩子的不信任，这是多么幼稚可笑的事情啊。 

    看来，我得抽时间跟文进妈妈谈谈，让她摘掉自己的有色眼镜，尽量做到：守着孩子不能揭孩子的短，否则伤害孩子的自尊心；经常关心孩子在学校的表现情况——在学校里开心吗，今天又有什么有趣的事情发生，把孩子天真快乐的本性还给他们；注意问题的解决方式，不要伤害孩子的自信心，可以问问孩子题目错在哪儿了，让孩子给自己讲讲。 

    孩子的翅膀硬了吗？没有！是家长戴着有色眼镜，使本该充满阳光的孩子背上了沉重的包袱，导致家长与孩子的距离越来越远。如果想让孩子乘着自信的翅膀飞得更高更远，父母们请注意自己的言行吧！ 

    （作者单位:山东省肥城市老城街道办百尺小学)