嵩县中等专业学校的前身是嵩县第一职业技术高中，创办于1985年10月，具有三十年的艰苦创业历史。1994年学校被省教育部门确定为“河南省示范性职业学校”；1995年经省教育部门批准晋升为“嵩县职业中等专业学校”，2000年9月被省教育部门确定为“河南省重点中等职业学校”，2009年经市教育部门批准晋升为普通中等专业学校。学校先后荣获“河南省中等职业教育教学工作示范学校”、“河南省职业教育先进单位”、“河南省职业教育先进集体”、“河南省职教攻坚先进单位”、“全国职业教育先进单位”等荣誉称号。 

    深化教学内容改革，重新构建课程体系

    根据行业企业调研，从通行性课程、职业岗位课程、素质拓展课程三个模块，构建了旅游服务与管理专业“三模块”课程体系；从基础能力、专业能力和岗位能力三个方面，建立电子电器应用与维修专业“三模块”的课程体系；从基础能力模块、专业能力模块、职业能力模块三个模块，构建计算机应用专业“三模块”课程体系。 

    加强师资队伍建设，打造专兼结合的“双师型”团队

    两年来，学校先后安排各级各类师资培训共22批249人次，其中8名教师参加国家骨干教师培训，37名教师参加省级骨干教师培训，56名教师进入行业进行企业实践，148名骨干教师和管理人员参加技能提升培训。多层次、全方位提升了教师的业务素质。

    示范校建设期内，三个重点建设专业共培养专业带头人6人，骨干教师12人，“双师型”教师24人，聘请24位行业、企业专家为兼职教师，指导学校专业建设，参与教学工作。

    改革传统评价模式，建立多元化学生评价机制

    三个重点专业分别建设不同内容、不同层次的评价模式，建设完成了旅游服务与管理专业学生自评、学校评价、企业评价、社会评价四方融合的“四评合一”评价模式；电子电器应用与维修专业建立学校课程考核、企业技能考核和社会职业资格考核三方融合的“三位一体”评价模式；计算机应用专业建立学生自评、学校评价、企业评价、社会评价四方融合的“四评合一”评价模式。

    加强“校企合作、工学结合”运行机制建设，拓宽办学模式

    学校旅游服务与管理专业与河南省洛阳白云山国家森林公园管理部门等8家企业签订合作协议；电子电器应用与维修专业与浙江亚龙教育装备股份有限公司等10家企业签订合作协议；计算机应用专业与郑州华豫兄弟动画设计有限公司等8家企业签订合作协议，学校和企业实现了资源共享，互利双赢。

    完善“校企合作、工学结合”运行机制，建立了“校企共培”人才培养模式，成立了旅游服务与管理、电子电器应用与维修、计算机应用三个专业建设指导委员会，建立校企检测培养评价机制。

    加强数字化校园建设，推进学校信息化进程

    投资154万元，建设成实用性强、运行稳定、优质高效的数字化校园。建立了数据交换、统一身份认证、统一信息门户三大平台；建立了自动化办公系统、教务管理系统、学生管理系统三大管理系统，实现了学校管理系统的数字化。

    丰富德育活动载体，搞好德育特色项目建设

    通过校园文化长廊、励志墙、名言警句制作等，对学生进行视觉文化教育；通过组建各种社团，完善各项规章制度，规范师生行为，营造浓厚的文化氛围。完成了校外红色文化教育、国学教育、法制教育等基地及校内心理咨询室的软硬件配套及机制建设。

    乘着国家中等职业教育改革和发展的东风，嵩县中专将会创造出属于自己的精彩与辉煌。