题文

两小儿辩日

(    )东游，见两小儿(    )，问其故。        一儿日：“我以日始出时(    )，而日中时 (    )。”             一儿以日初出(    )，而日中时(    )。             一儿日：“(    )，(    )， 此不为远者小而近者大乎？”             一儿日：“(    )，(    )，此不为近者热而远者凉乎？”             孔子不能决也。             两小儿笑日：“(                     )” 1．在短文的“(  )”里填上所缺词句。  2．解释下面字词。       辨斗                 日中                     以                     孰                          3．联系课文，说说下面句子的意思。        (1)我以日始出时去人近，而日中时远也。                                                                                                                     (2)孰为汝多知乎？                                                                                                                4．联系生活实际，你能从这个故事中悟出道理吗？

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．孔子  辩斗   去人近   远也  远   近也   日初出大如车盖   及日中则如盘盂   日初出沧沧凉凉   及其日中如探汤    孰为汝多知乎             2．辩斗：辩论，争论。    日中：正午。    以，认为。  孰：谁。   3．(1)我认为太阳刚升起时离人近，而正午时离人远。         (2)谁说你知识多呢？   4．不同的人对同一事物有不同的观点，即使圣贤也不能决断。(意思对即可)

据专家权威分析，试题“两小儿辩日()东游，见两小儿()，问其故。一儿日：“我以日始出时()..”主要考查你对  文言文阅读，辨析解释词义，辨析解释字义，翻译句子，课文理解，课文背诵  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读辨析解释词义，辨析解释字义翻译句子课文理解，课文背诵

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读:
  中华文化博大精深，源远流长，文言文作为载体，承载着厚重的文化内涵。
  学生学习文言文，不但有助于吸收语言精华，还能加深对中华民族悠久文化的了解，充实其文化底蕴，提升其文化品位。
  文言文也叫古文，它是中国古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产，是古代文明传承的媒介。

• 小学生文言文阅读要求:
  文言文是我国历史文化的瑰宝，是古代文学的结晶，是现代汉语的源头。小学语文教材在高年级安排了一些文言文的学习内容。由于文言文距现代的时间比较久远，而且语言表达形式和白话文有很大的差异，所以，阅读起来有一定的困难。同学们要借助注释和工具书阅读和理解浅显的文言文。
  小学五年级和六年级开始接触简单的文言文，小学阶段对文言文的要求不高，应该从以下几个方面介入：
  1、培养自己学习文言文的兴趣，不要看着不懂就开始讨厌这种文体。
  2、读通文言文在老师的带领和帮助下，反复诵读，争取把文章读正确、读流利，并能从中感受到朗读文言文的乐趣。
  3、读懂文言文。小学课本中选入的文言文浅显易懂，但都通过浅显的文字告诉人们一个深刻的道理。
  因此，要想悟出道理，还要求对文章细读精研。在用现代语言表达古文句子的意思时，句子形式可以灵活些，不必强求说法一致，意思不错即可。
  通过对字词的理解和句子的翻译，蕴含在浅显文字中的深刻道理显而易见。

• 小学生阅读文言文要做到以下几点：
  1、准确诵读。
  诵读是学习文言文的有效方法。通过有感情地诵读，可以帮助我们理解文意，更好地体会文章的思想感情。
  要做到准确地诵读，应从以下几方面人手：
  ①借助工具书读准字音。
  ②理解文章内容，做到熟读。
  诵读文言文要建立在熟练的基础上，正所谓“熟读成诵”就是这个道理。
  另外，诵读还应建立在理解文章内容的基础上，这样，才有利于读出文言文的感情和韵味。