题文

父亲的难题

小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一 起，父亲喜欢孩子”总是津津乐道、不厌其烦给他们讲富有教益的寓言和别的故事。             一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。(A)坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜，凑堇身子，又唠唠叨叨地讲起他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。             末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有些严肃：“(B)                                               (C)保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看看爸爸：“这么说，你是要指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉哆？”爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：(D)我没有煎乌龟会指望兔子在中途睡觉。           乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的   保罗反驳着   要不然傻乌龟就是自不量力   竟敢和兔子较量   谁都知道   兔子的速度起码要比乌龟快上100倍              “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才能取得胜利的。”              小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真的恩忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰到兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”      1．结合课文解释下列词语中划线字的意思。           自不量(        )力       难以名(        )状      2．给第五自然段加上标点。      3．小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是____               ，  而保罗则认为乌龟取胜的原因是                            。      4．文中第二自然段画线的(A)句中“又唠唠叨叨”的“又”字与第一自然段相呼应的句子是                                         。      5．第三自然段中画线(B)中应填的一句是

[      ]

A．你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？      B．你应该觉得从乌龟身上获得一些教益。      C．你实在应该从乌龟身上获得一些教益。      D．难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？

6．画线(C)句中“呆望了一阵”的“一阵”不能改成“一眼”的原因是____                   。     7．画线(D)句在文中的含义是                                               。      8．对致使父亲遇上“难题”的根本原因，分析正确的一项是

[     ]

A．父亲无法进一步解释乌龟取胜的原因      B．儿子死钻“牛角尖”而又固执己见      C．儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致      D．儿子对已“听腻”了的寓言故事不再感兴趣

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．量：估计     名：说出 2．“。  ”，“，   。，  ！  ” 3．坚持不懈的努力，踏实和韧性完全是靠运气 4．“他父亲虽然空闲时间不多，但晚上……故事。” 5．D  6．表示强调作用。   7．父亲无法进一步解释乌龟取胜的原因。   8．C

据专家权威分析，试题“父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，..”主要考查你对  现代文阅读，汉字的结构，标点符号，补充句子，理解句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读汉字的结构标点符号补充句子理解句子

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。